原创力文档- 1、本文档共5页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
比的意义教学设计四川省绵阳市游仙区小枧沟镇置信小学杨华王晓艳李良俊赵孝全教学内容人教版六年级上册数学第页教学目标使学生理解比的意义掌握比的各部分名称能正确地读写比并会正确地求比值引导学生加强知识之间的联系使学生掌握的知识系统化提高学生分析解决问题的能力增强数学与实际生活的联系提高对美的感受能力教学重点比与除法分数的关系教学难点理解比的意义教学过程一联系生活实际引入课题请大家观察屏幕上的塑料瓶你获得了哪些数学信息上面标注的等等这些数据都是比课件呈现关于比你想知道些什么比表示的是两个数之间的一种关系
比的意义教学设计
四川省绵阳市游仙区小枧沟镇置信小学 杨华 王晓艳 李良俊 赵孝全
教学内容 ：人教版六年级上册数学第 43—44 页。
教学目标：
1 、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比， 并会正确地求比值。
2 、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学 生分析解决问题的能力。
3、增强数学与实际生活的联系，提高对美的感受能力。
教学重点： 比与除法、分数的关系
教学难点： 理解比的意义
教学过程：
一、联系生活实际，引入课题。
请大家观察屏幕上的塑料瓶，你获得了哪些数学信息？？
上面标注的 1:1 1:2 1 ：3 1 ：4等等这些数据都是比 （
文档评论（0）