莲花中学省级课题高中英语学困生成因分析及对策研.doc

莲花中学省级课题《高中英语“学困生”成因分析及对策研究》 高中英语学困生成因问卷调查表 结 果 汇 总 表1 基本情况 所在年级 高一 高二 高三 性别 男 女 家住地址 县城 农村 父母文 化程度 父亲 本科以上 大专 高中 初中 小学 文盲 母亲 家庭经济状况 非常好 好 一般 差 表2学习动机与学习态度 学习英语的最主要目的 A 为考大学 B 能与外国人沟通 C 了解外国文化 D 为将来出国或找好工作 对英语的学习兴趣 A 很高 B 一般 C 不太高 D 不高 对英语的学习兴趣 A 老师的教学方法 B 教师的英语水平 C 您和老师的关系 D 教材内容的有趣性和相关性 E 自己的英语学习成绩 对待英语作业的态度和方法 A认真独立完成 B认真并非独立完成 C形式意义上的完成 D 很少做作业 对学好英语的信心 A 充满信心 B一般 C 有些信心 D 没有信心 英语学习主动性 A 主动 B 一般 C 不太主动 D 不主动 表3学习策略 课前预习课文、课上记课堂笔记，课后及时复习并整理笔记 A经常 B有时 C很少 D从不 会留意课堂练习和试卷上的英语错误，认真改正并建立错误档案笔记 A经常 B有时 C很少 D从不 会制定可行的英语学习计划 A每学期都会 B有时会 C很少 D从不 除课本外，买英语参考书或配套练习 A经常买 B有时会买 C偶尔才买 D没有 会主动与他人交流英语学习经验，采用有效的学习方法 A经常 B有时 C很少 D从不 遇到英语难题，会及时询问老师或同学 A会 B有时 C 很少 D 从不 在课后主要学习英语的方法 A朗读 B反复大量背诵单词 C做大量英语练习 D听英语 E以上都难做到 用英语写日记，周记 A经常 B有时 C很少 D从不 会主动寻找机会学习英语(如收听,收看英语节目,利用英语工具书，利用网络学习英语) A经常 B有时 C很少 D从不 会有意识地注意公共场所的英文标识或商品包装上的英文说明 A经常会 B有时会 C 很少 D 从不 喜欢唱或欣赏英文歌曲 A很喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢 平时喜欢看英文原声电影 A很喜欢 B比较喜欢 C一般 D不喜欢 表4英语学力基础与课堂表现 音标认读情况 A 46个以上 B 43个以上 C 40个以上 D 38个以下 能根据字母组合、音标规则、拼读规则识记单词 A 能充分运用此规则识记单词 B 能利用多数拼读规则识记单词 C能利用部分拼读规则识记单词 根据语言情景识记单词 A能够结合课文语言情景识记单词 B能够经常结合课文语言情景识记单词 C能够部分结合课文语言情景识记单词 D只能根据词汇表识记单词 所学英语单词识记 A.90%以上 B 80%以上 C 60%以上 D 60%以下 识记过程中掌握记忆规律情况 A.能运用多种记忆手段识记单词 B变换使用1--2种记忆手段识记单词 C 固定使用1---2种记忆手段识记单词 D 靠死记硬背记忆单词 五种基本句型掌握情况 A 好 B较好 C 基本 D 不能 优美句型，文章摘抄及诵读情况 A 每天 B每周一次 C 偶尔 D 未记 单词短语掌握情况 A 90%以上 B 80%以上 C 60%以上 D 60%以 句子结构分析能力 A 能够分析句子结构 B基本能够分析句子结构 C能够分析个别简单句的结构 D基本不能分析句子结构 除了英语老师播放听力，在课后还会听英语 A经常 B 偶尔会 C 很少 D从不 正式考试中听力题平均得分 A 25-30分 B 20--24分 C 15-19分 D 15分以下 正式考试中单选平均得分 A 13-15分 B 10-12分 C 7-9分 D 7分以下 正式考试中完形平均得分 A 25-30分 B 20--24分 C 15-19分 D 15分以下 正式考试阅读理解平均得分 A.36-40分 B.30-34分 C 24-28分 D 24分以下 正式考试中对话填空平均得分 A 8-10分 B 6-8分 C 4-6分 D 4分以下 正式考试题中书面表达平均得分 A 21-25分 B 16-20分 C 11-15分 D 10分以下 参与课堂活动情况 A 总是代表发言 B发言较多 C 发言不多 D 被遗忘的群体 在课堂中不能正确表达的原因 A紧张 B 平时开口较少 C话题不熟悉 D 词汇量少或不专心 在课堂中不想发言的原因 A怕出错 B怕老师批评 C话题不感兴趣 D怕被同学嘲笑 喜欢的课堂活动方式 A小组活动 B角色扮演 C老师讲解 D单独自学 E听不懂，无所谓 对英语的阅读兴趣和阅读习惯 A阅读兴趣浓