学习《省学前教育条例》的心得体会.docxVIP

学习《江苏省学前教育条例》的心得体会 最近认真学习了《江苏省学前教育条例》 ，让我感受颇深。此条例共六章五十七条，让 我印象较为深刻的是第一章中的第四条 “学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的 人格和权利，坚持保育和教育相结合的原则， 面向全体幼儿， 关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展 ”。强调教师们在组织幼儿一日活动时要坚持以游戏为基本活动，把游戏的权利还给孩子，注重活动的生活性、趣味性和多样性。 幼儿的天性就是爱玩，幼儿通过游戏能够非常简单的认识和了解世界和大自然的变化。 同时从游戏中学到的知识也会比平时学到的知识更多的， 在游戏中可以很好的激发幼儿的想象力和创造力。幼儿在游戏中不受他人的约束，在游戏中是自由的、快乐的，无拘无束的， 可以很容易的说出自己的想法，实现自己心中的愿望。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑 赖賃。 我们班有一个小故事让我感动至深。 争对小班孩子的特点， 在下午的游戏活动中安排了 《抢椅子》。这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中 明白怎么玩。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。 通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动， 而这个游戏活动不用老师的介入， 孩子 们自己玩就可以玩的很好。 我先是在大家面前请五个孩子与我配合示范游戏的玩法， 播放音 乐，我和五名孩子就围着桌子转圈跑或者走， （桌子的旁边有三张椅子） 在音乐结束的时候，快速坐到椅子上面， 没有抢到椅子的小朋友， 就只好被淘汰了。前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。 孩子们听到老师的下令解散去游戏。 大家很快就开始进入了游戏。 我看到有一个小女孩和一个小男孩在音乐停止的时候， 小女孩先做到了椅子上面， 但是这名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面， 谁也不让谁。 在游戏时常会有等不及音乐停止就坐到椅子上面的现象发 生，还有情况是，音乐停止了，还有的椅子没有人坐。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣 锥顧。 在游戏结束的时候，我找到那两个同时坐到一把椅子上面的幼儿聊天， “为什么要枪同 一把椅子，而且谁也不让谁呢？ ”“我不想被淘汰，我想继续玩这个游戏，我喜欢这个游戏 ” 另外一个幼儿的回答也是如此。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。 他们们的回答让我很震撼， 是啊，爱玩是幼儿的天性，他们在游戏中是最投入的， 他们谁也不想被淘汰， 他们都想一直在这个游戏中玩下去。 他们在各种游戏中慢慢明白游戏的规 则，不同的游戏都会有不同的规则。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。 在学前教育特别是幼儿园教育的各项活动安排中，教师既要创造条件保证幼儿有充足的时间、场地来开展自由的、自选的创造性游戏，同时也要有计划、有组织地进行有规则游戏。 把游戏既作为学前教育的内容又作为学前教育的形式或手段， 这符合学前幼儿学习和发展的 特点和需要，也是避免学前教育小学化、 重要途径。我们要把游戏还给孩子，让孩子真正成为游戏的主人，孩子们一定会在游戏中愉悦身心，体验生活，积累经验，得到真正的快乐。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。 1 / 1