海量阅读实施方案.docx-.pdfVIP

xx 镇海量阅读实施方案 为弘扬民族优良传统，传承中华民族经典文化，激发学生阅读兴趣， 营造书香校园氛围，培养具有深厚文化内涵的一代新人，决定在我校开展 师生同参与的海量阅读活动。 一、指导思想 以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇和古今 中外优秀著作为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、 内涵丰富的书香校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神 和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养 和审美情趣，为终身发展奠定基础。 二、活动目标 1、培养学生良好的阅读习惯。通过海量阅读活动的开展，使师生通 过诵读开阔眼界，增长见识，从文字精华中汲取民族精神的源头活水，不 断增强民族自豪感和文化自信心。 2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，以名 著为伴，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让名著 经典智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。 3、夯实学生文化底蕴。激励学生进行大量的阅读和摘抄，激发学生的 阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功 底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 4 、深入推进素质教育。 通过诵读活动开展， 营造儒雅高洁的校园文化， 建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方 面的素质得到全面提高。 三、活动要求 （一）明确“海量阅读”基本量 各年级最低月读量要求： 1-2 年级 10 万字， 3-4 年级 80 万字， 5-6 年 级 200 万字。 为调动孩子们的学习积极性，海量阅读实行量化管理，每班按实际情 况分组，每周评比一次，每组评出前三名和后三名，分别发放喜报和反思 卡。 （二）海量阅读涉及面 经典国学、古代优秀文学作品、现当代优秀文学作品、社科类文本 中外优秀人物传记、时文，美文等 （三）海量阅读时间保证 1、每周各年级开展两节“海量阅读”指导课 2 、每节语文课，课前 5 分钟，找学生分享自己读过的书籍的内容 3、倡导学生利用课余时间或晚上放学时间阅读 4 、周六社团日学生阅读时间不少于 4 个小时。 四、具体实施措施 （一）教师读书 1、制定个人读书计划。 2 、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成 为教师借书、读书的开放港湾。 3、每位教师每学期精读二至三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并 写好读书心得。 4 、利用周六德育社团活动、双休日、假期，诵经典，品名著，充实自我。 5、教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。 6、“一路书香伴我行。”每位语文老师利用语文课、诵读课等时间为学生 朗读经典作品。 7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或 相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。 8、每位老师每周完成读书笔记 10 页。 （二）学生读书 1、开放学校阅览室、图书室，便于学生循环借阅，并根据学校实际制定相 应的计划。 2 、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊 等张贴名人格言、读书名星、好书推荐，让校园、教室散发出文化气息。 3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一 部分书籍，以充实图书角。 4 、班级图书角全天性开放，使学生有书可读。 5、利用德育社团日、早读、阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读方 法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。 五、诵读书目推荐： （一）推荐给校长诵读的书籍 《20 位美国优秀校长如何创建好学校》 《全美优秀教师的快乐学习课》《中小学校长专业标准研究》 《修炼校长力》《当代校长读本》《中小学校长专业标准》 《教育艺术随想录——学校管理工作手记》 《为了自由呼吸的教育》《人生为一大事来》 《做一个书生校长》《走在行知路上》《学校管理的艺术》 《名校行政管理的细节力》《名校教学管理的提升》 《办好学校的策略》《名校长的高绩效领导力》 《学校诊断》《给新校长的 50 条建议》 《学校文化管理新思维》《学校文化管理》 《校长角色与校长发展》《现代学校制度与治校方略》 《校长引领与教师专业成长