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套作亦精彩:精彩瞬间作文 　　“除诗歌外，体裁不限”，“不得套作”，是多年来高考作文中常设的禁止性规定。在广大语文教师及文学工作者的一再挞伐之下，近几年的高考语文试卷作文部分逐渐剔除了对体裁的限制，但“不得套作”这个要求却在材料作文中得到了加强，如2009年全国高考的19套试卷中，有全国I、全国Ⅱ、海南宁夏、安徽、江西、辽宁、陕西、天津等八套试卷不约而同地要求考生在作文时“不得套作”。 　　 “不得套作”，其实，也就是要求学生不得以材料为主要内容进行摹写、改编、扩充。命题者提出这样的要求，可能是担心学生在进行摹写、改编、扩充时会出现作文格式或主要内容的雷同现象。但笔者认为，作文中要求学生“不得套作”实在是没有必要，因为，套作同样能写出精彩的作品。 　　先看李煜《虞美人》中的一句诗： 　　问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 　　李煜之前写愁的诗歌很多，如李白、杜甫等，但李后主却以水喻愁，将抽象的情感作了形象化的表现：愁如春水，澎湃汹涌，绵长无尽，不可遏止。 　　 李煜之后，众多的作家纷纷以此作为摹写“愁思”的榜样进行套作。“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”贺铸《青玉案》里套用了李煜的设问格式，而其用博喻手法写景抒情则超越了李煜：“烟草”连天，表示“闲愁”辽漠无边；“风絮”满城飞舞，表示“闲愁”纷烦杂乱；“梅雨”连绵，表示愁之长，永无尽期。在如此辽阔的空间，如此长远的时间，贺梅子把本不可捉摸的东西，写得形象、真切、丰实而不觉其抽象，可谓高手。 　　 “便做春江都是泪，流不尽许多愁”，这是秦观《江城子》中的句子，这里他巧妙地将愁物质化，变为可以放在江中，随水流淌的东西，套用李煜诗句不着痕迹。 　　 南宋词人李清照为表达内心深处的苦闷和忧愁，又进一步把愁搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可随水而流，而且可以用船来载：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”易安居士之《武陵春》从意境到艺术手法，与词宗李煜《虞美人》都极为相似。 　　 随后，董解元在《西厢记诸宫调》之《仙吕?点绛唇缠令?尾》中把愁从船上卸下，驮在马背上：“休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动。” 　　 王实甫《西厢记》之《正宫?端正好?收尾》则又把愁从马背上卸下，装在车子上：“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。” 　　 从李煜起，贺铸、秦观、李清照、董解元、王实甫等在不断地套作、继承中形成了写愁的独特思路和一脉相承的意蕴，而且他们的作品都堪称文学史上的杰作。其实，我们在阅读古代诗歌时所领略到的“大漠孤烟”“小桥流水”“柳溪晚钓”“枯树归鸦”“夜半悬月”等各种优美的意境，哪个不是作家们在不断的套作之后形成的文化积淀呢。 　　以上谈到的是古代作家在创作中局部套作的问题。还有一种套作几乎是全文摹写，但却并不影响作家作品流传后世。宋代文学家王安石（1021-1086）有诗《江宁夹口三首》(其三)： 　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 　　而稍在其后的诗人方惟深（1040-1122）写有《舟下建溪》一诗： 　　客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 　　倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 　　这两首诗歌均以“月黄昏”渲染氛围、表达心绪，选用最有特征的景物客船、无灯的“小(野)店”、半死的“沙枫”，营造一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，写出了荒村月夜泊舟的静谧境界。特别是方氏《舟下建溪》一诗，尾句改用“犹有”一词，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存完好，说明在建溪停留的旅客不多，进一步传达出那种旅途漂泊的孤寂怅惘的心绪。这首诗虽是套作，但因诗人精心选材巧妙构思而另外翻出新意。如果以今天我们高考命题者的标准，方惟深的《舟下建溪》肯定会判为不合要求，但王安石却非常赏识方惟深及其作品，《中吴纪闻》说：“子通（惟深）最长于诗，凡有所作，王荆公读之，必称善，谓深得唐人句法。”《舟下建溪》也毫不例外地得到了王安石的推崇，郑岳在《莆阳文献》中说：“荆公爱之，尝书坐右”，可见王荆公对此诗是非常认可的。 　　古代文学创作中套作作品不乏其例，现代作家也有以套作手法创作的名篇。唐末温庭筠有一首大家非常熟悉的《望江南》： 　　望江南 　　 梳洗罢， 　　独倚望江楼。 　　过尽千帆皆不是， 　　斜晖脉脉水悠悠， 　　肠断白?州！ 　　如果让大家以此诗为材料写一篇作文，结果会怎样呢。郑愁予先生这样写道： 　　我打江南走过 　　那等在季节里的容颜如莲花的开落 　　 　　东风不来，三月的柳絮不飞 　　你的心如小小寂寞的城，恰若青石的街道向晚 　　跫音不响，三月的春帏不揭 　　你的心是小小的窗扉紧掩 　　 　　我达达的马蹄是个美丽的错误 　　我不是归人 　　是