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怎样对待爱哭的学生 在小学低年级的学生中，常常会遇到爱哭鼻子的孩子。这就给教 育教学工作带来了困扰和麻烦。 对于我们二年级的老师来说， 对待爱 哭的孩子更要耐心细致， 注意从其身心发展的阶段性遗传性教育环境 的不适应性上寻找原因，只要对症下药，自然会受到良好的效果。 例如我班的翁某某，性格内向，一般不愿想别人吐露心声。当 她伤心时，你想了解原因，问十句他都答不上一句。每当遇到这种情 况，我都很恼火。 不过这个时候可不能大声呵斥。我一般都是在她心 情好时找她谈谈心聊聊日常生活和学习， 慢慢地取得她的信任， 和她 建立感情，成为知心朋友， 推开她虚掩的心门。只有了解学生爱哭的 真正原因，教师才可以对症下药，事半功倍。 爱哭的学生需要教师更多的关爱来抚慰脆弱的内心。 当学生因 为小事哭个不停时， 即使你感到厌烦也千万别用威吓责骂的方法让他 停止哭泣， 这样强制的压抑会影响孩子的身心发展， 严重的可能导致 性格的扭曲，使学生变得更加脆弱或叛逆。当学生止不住哭声时，教 师可以把他带到一个安静的地方， 让他把内心的不满、 委屈发泄出来， 教师在一旁默默相伴， 或者拍拍学生的肩膀， 让学生觉得老师能理解 她，没有嫌弃她， 感受到老师深深的关切之情。 同事带他们离开人群， 并要关照在场的学生日后不要取消，以免伤害他们的自尊心。 当学生发泄完情绪渐渐平静下来后， 教师就要扮演起心里倒是的 角色，用和平亲切的语调直截了当地告诉学生这样做不太合适， 哭非 但解决不了问题，反而使自己变得脆弱，让自己的自信溜走。应该让 学生明白人从小就要学会坚强，那样才是勇的孩子，是学生形成“爱 哭是不对的”意识，一遍接受以后的辅导。 有些学生爱哭是因为不够坚强， 不敢面对自己的错误和失败， 不 敢面对挫折。当遇到困难无法解决时，就用哭来逃避。这时，班主任 可以从以下几个反方面来做： （1） 讲讲身边的事。把班级中其他同学的事例讲给学生听，这类发 生在学生身边的事虽小，但贴近学生的生活。 （2）坐下来和孩子谈谈。 通过交谈让孩子明白敢于面对自己的错误、 失败，敢于面对挫折是件多么了不起的事情。只要自己不服输，跌倒 了爬起来继续往前走，还是好样的。 （3） 讲著名人物的故事， 让孩子在感受人物光辉形象的同事学会坚 强。 （4 ）引导学生反思总结。让学生回忆自己以前懦弱的行为，认识自 己的不足，写下决心书， 以此为目标和动力， 一点点克服爱哭的毛病， 使之逐步成为坚强的人。 也有一部分学生的哭闹只是任性， 当他不如意想表示不满时， 经 常用哭来引起别人的注意和重视。在家里，哭这一招往往凑效，久而 久之便养成毛病。 常言道“笑比哭好”让学生开心是治疗爱哭毛病的良药，拥有乐 观开朗的心态能让人充满活力。 但愿通过老师的努力， 最终会驱散爱 哭的学生心中的阴霾，让快乐的心境在微笑中度过每一天。