安徽省合肥市肥东县第四中学九年级历史上册课件：第18课美国南北战争人教版.ppt

(1861-1865) * * “在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” ——奥巴马（2009.2.12） 课标要求： 1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容 2、理解南北战争在美国历史发展中的作用 美国建国时 美国现在国旗 从美国国旗看美国的领土扩展 zxxk 1867年从俄国购得 1898年吞并 1783年英国承认美国独立时的领土 1803年从法购得 1810-1819取自西班牙 1842-1846取自英国 1845吞并 1848年从墨西哥夺取 1853年从墨西哥购得 活动探究一：美国南北双方存在着哪些矛盾？ 材料一：1810~1860年，美国工业总产值增长了近9倍，居世界第四位。南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。 材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。 材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。 材料四：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。 北方 资本主义工商业 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 输入工业品 缺销售市场 占有大量劳动力 缺自由劳动力 结果 内战 矛盾 焦点:奴隶制的存废问题 根本原因：奴隶制的存在阻碍了资本主义经济的发展 导火线：林肯当选为美国第16任总统 阅读材料: 材料一?：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “联邦必须而且将会得到保留” ──林肯 材料二：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯 请回答：这两段话，反映了林肯在对待 联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是 怎样的？ 维护国家统一，反对分裂 反对奴隶制 北方联邦旗帜 zx。xk 南方旗帜 南北方力量对比表 项 目 北 方 南 方 人口（1860） 2200万 900万 移民（1861—1865） 80万 —— 军队服役总人数（至1865） 150万 100万 黑人部队（至1865） 18.6万 —— 工业产量（1860） 91% 9% 铁路（1860） 5万多千米 1.4万多千米 海军（至1865） 700艘 少数快船 1861年7月，北方军队进攻里士满，大败而归。 林肯面临巨大压力 转折：：1862年9月 林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。 想一想，为什么这两个法令会扭转整个战争的形势？ 北方军队中的黑人 美国南北战争 1863年葛底斯堡战役 1865年，南方投降协议的签署仪式 活动探究二：有位史学家说“美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得新生”，请你说说从哪些方面可以看出内战是美国的一次洗礼？ 美国南北战争的意义： 洗去了国家面临分裂的危机，维护了国家的统一，使美国资产阶级的统治得到巩固和发展 洗去了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展的障碍，使美国资本主义经济得到了迅速的发展 z，xx。k 洗去罪恶、野蛮的奴隶制，使人类文明向前迈出了一大步 1、政治上： 2、经济上： 3、人性上： 性质： 美国历史上第二次资产阶级革命 美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山” 林肯 罗斯福 杰斐逊 华盛顿 他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物…… 以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。 ——马克思 林肯纪念堂中的林肯坐像 林肯纪念堂 作为当代中学生你从林肯身上学到了哪些优秀的品质？ 第18课 美国南北战争 1、原因： 北方资本主义经济与南方种植园经济的矛盾 2、矛盾焦点： 黑人奴隶制的存废问题 3、导火线： 林肯当选总统 5、转折： 《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》 6、结果： 北方获胜 4、时间： 1861-1865 7、意义： 维护统一，扫除黑人奴隶制，促进了美国资本主义经济的发展 8、性质： 美国历史上的第二次资产阶级革命