二年级上册语文教案-6一封信人教(部编版) .pdfVIP

6 一 封 信 文本分析： 本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸， 给爸爸写信的故事， 字里行 间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两 封信。第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生 活中有很多不开心的事， 她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。 第二封信是在妈妈的帮 助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来， 在信中向爸爸报告 了生活中快乐的事情， 把这份快乐和爸爸分享。 两封信的内容虽然不同， 但是同 样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。课文除了写两封信的内容， 也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务， 能想到用写信的方式表达对爸爸的想念。 在第一封信写好后， 露西也对诉苦的方 式感觉不满意， 愿意在妈妈的指导下重新写信。 这些细节表明了露西是一个乖巧 懂事的孩子。 这篇课文讲述的是关于孩子和爸爸妈妈之间的故事， 贴近学生的生 活。教学中，教师应充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上，进行充分的 讨论、交流，拓展思维的空间。 教学目标： 1. 识记“封、削”等 13 个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、 信”等 10 个字，会写“出国、今天”等 10 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文。 能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思 念之情，读出第二封信中露西的喜悦。 3. 学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。 4. 通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。 教学重难点： 1. 比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。 2. 知道家庭成员之间要体贴、 相互支持的道理， 并在生活中力求做到这一点。 课时安排： 2 课时 \ 1. 识记“封、削”等 13 个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、 信”等 10 个字，会写“出国、今天”等 10 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，能梳理出两封信的内容。 1. 识记生字新词，正确、工整地书写要求会写的字。 2. 能简单梳理出两封信的内容。 一、激趣导入，揭示课题 1. 出示信封、邮票实物，邮局、邮筒、邮递员图片。 导语： （出示信封和邮票）同学们知道我手上拿的是什么吗？（生答）同学 们虽然都认识这两样物品， 但在生活中有没有使用过呢？如今还用纸笔写信的人 不多了，所以啊，信封和邮票我们也见得不多。但是在电话、网络还没有普及的 年代，信件可是非常重要的沟通工具。 （出示邮局、邮筒、邮递员送信图片）今 天，我们就来看看一位小朋友写给远在国外的爸爸的信吧。 2. 板书课题，生齐读课题。 （1）相机教授生字“封”： “封”是后鼻音。教师范写，学生书空。注意左 边的“”第二横最长，最后一笔是提。 （2 ）提出质疑：这封信是谁写的？是写给谁的？里面写了些什么内容？ 二、初读课文，检测预习 1. 根据自读提示，学生自读课文。 （1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子。 （2 ）把会认的字画上圆圈，遇到难读的地方多读几次。 2. 学习生字。 （1）指名拼读，其他学生正音。 （2 ）分类学词：找一找表示动作的词。（削、刮、修。） ◆读通长句，理解动词 预设 1：她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。 （圈出表示动作 的词