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《教育心理学》电子文稿;第七章 学习的迁移;一、什么是学习迁移;二、学习迁移的种类;1．从迁移的性质来分，可以分成正迁移和负迁移。;2．从迁移的方向来分，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。;3．根据迁移发生的方式来分，可以分为特殊迁移和非特殊迁移。;4．根据迁移的层次，把迁移分为横向迁移和纵向迁移。;5．根据迁移的范围不同来分，可以分为自迁移、近迁移与远迁移。;三、学习迁移的理论;㈠形式训练说;㈡共同要素说;㈢概括化理论;㈣关系转换说;㈤三维曲面模型说 ;㈥认知结构迁移理论(1);㈥认知结构迁移理论(2);㈦产生式迁移理论;四、影响学习迁移的因素;1．学习材料之间的共同要素或相似性;2．知识经验的概括水平;3．认知结构 ;4．认知技能与策略;5．心理定势;6．学习态度与方法;7．智力与年龄;8．教师的指导方法与年龄;五、促进学习迁移的教学原则;1．科学精选教材;2．合理编排教材内容;3．确立明确而具体的教学目标;4．有效设计教学程序;5．扎实基础知识和基本技能; 6．注意启发学生对学习内容进行概括 ; 7．教学中多应用比较的方法 ; 8．灵活地运用变式进行教学 ;9．重视学习策略与学习方法教学 ;
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