二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件【三篇】.docVIP

二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件【三篇】 的后续更新吧！ 【篇一】二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件 教学目的要求 1、学习课文，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。 2、指导学生背诵。 能力训练 用自己的小手绘制五彩缤纷的蝴蝶，并将蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象展示出来。 重点、难点 体会课文所描绘的情景 教学过程 一、复习检查 1、引背第一自然段，通过上节课的学习我们知道了祖国的宝岛台湾气候-——，水源——，花草-——，是-——。 2、每到春季，很多山谷就会发生什么奇异的景象？有感情背诵。 二、精读第三自然段 过渡：这么多色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了。你们想不想去呀？就让我带着你们一块去看一看。 1、师配乐朗诵第三自然段。 2、现在，你们自由地去蝴蝶谷游玩一下吧！自由读第三自然段。 3、这一自然段一共有几句话？ 4、指名读第一句，这句话告诉我们蝴蝶谷的景象有什么特点？ （1）对，这个自然段一开头只用一句话就总的描写了蝴蝶谷的迷人，这个句子就叫“总起句”。（齐读） （2）那么，蝴蝶谷的景象到底怎样迷人呢？ 这一段的二、三两句话就非常具体描写了蝴蝶谷景象怎样迷人。 5、自由读第三自然段中第二、三句。 6、（1）女生齐读第二句。 （2）这句话写了什么颜色的蝴蝶？这句话就具体写了黄蝴蝶的迷人。 （3）从哪些词让你感受到黄蝴蝶的迷人？ （4）自由读第二句，那么，怎样读才能让人感受到黄蝴蝶的迷人呢？请试一试读。 （5）指名读，齐读。 7、（1）过渡：如果各种颜色的蝴蝶聚集在同一个山谷中，那么又该是一个怎样迷人的景象呢？ （2）男生齐读第三句。 （3）（多媒体演示）请同学们仔细观察，说说自己看到了什么样的蝴蝶，理解“五彩缤纷”让学生从前文中找出一个意思相近的词语。 （4）课文中将这上下飞舞的彩蝶比作什么？你觉得读了这句你有什么感觉？（指导朗读） （5）指名读，齐读。 8、引读第三自然段，蝴蝶谷里的景象确定非常-——，有的山谷里-——，有的山谷里-——，这么美的美景，我们真想身临其境，想不想用你们的小手将它展现出来。 9、黑板上粘贴全班同学手绘蝴蝶。 10、背诵（这么迷人的景象）想不想把它告诉你认识的人。 三、精讲第四自然段。 1、过渡（1）这么迷人的蝴蝶后，凡是听了，无一不被她深深地吸引。 （2）蝴蝶谷这么迷人，你们想去那春游吗？ （3）让我们现在就去一饱眼福。 2、生闭目欣赏配乐朗诵第四自然段，感受。 3、怎么样？让我们一起来读一读。 4、同桌互背，指名背、齐背。 四、总结课文 真想去宝岛台湾一饱眼福，（蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象）身临其境地感受一下五彩缤纷的蝴蝶团团转住我们翩翩起舞，在这里，让我们一同祝愿海峡两岸尽早统一，祝愿宝岛台湾早日回到祖国妈妈的怀抱。 【篇二】二年级语文《台湾的蝴蝶谷》课件 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课八个生字，两条绿线内的五个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 二、教学重难点： 在朗读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。 三、使用教具： 1、制作课件、搜集简介台湾风光的图片及录象资料。 2、课前向学生展示各类蝴蝶标本、蝴蝶图片、蝴蝶剪纸。 四、教学过程： （一）导入：小朋友，你们看，这是中国的地图，在祖国的东南部有一个小岛，那就是我们祖国的宝岛？？台湾。你了解台湾吗？ 小朋友，你们的`知识真丰富，是呀，台湾是一座美丽富饶的宝岛，那里气候温暖，水源充足，花草茂盛，有的旅游胜地：日月潭、阿里山。台湾还有很多适合蝴蝶生长的山谷，让我们一起走进台湾的蝴蝶谷吧。 （二）学习第二自然段 1、自由读课文第二自然段，说说你知道了什么？ 2、播放“飞过、穿过、越过”，说说你看到了什么？ 3、如果你就是其中的一只小蝴蝶，你会在这里干什么呢？ 师：对！小蝴蝶就是这样快乐幸福地生活着，一起把书捧好，齐读第二段。 （三）学习第三自然段 1、过渡：你们读得多美啊，把老师也带入了蝴蝶谷，让我们来读一读它那迷人的景象。 2、自由读第三自然段，把你喜欢的句子多读几遍。 3、指名读 （1）你喜欢读哪句？ （2）