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小学低年级留言条写作 小学低年级留言条?写作教学设 计 贵州李莉 设计理念 留言条.写作的传统教学往往是直接讲授?写作格式，学生反复练习 就教学生?写作而言，教学效果不是很好。在教学实践过程中，笔者引 入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步 骤，收到了较好的教学效果。 教学目标 1让学生明白在什么情况下写留言条。 2让学生学会写留言条。 教学过程 、创设情景 （多媒体出示）：小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈 没在家，手机也放在家里。 师：怎样让小明妈妈知道这件事呢？请同学们帮小明想想办法。 1讨论交流。 生A:在家等。 生B:去找妈妈。 生C:给妈妈写张条子。