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《不一样的你我他》教案 惠水五小 杨昌英 一、教学目标： 了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法， 理解 和尊重他人的想法和选择。 观察同学和自己身上的闪光点， 感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲 二、教学重点： 了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。三、教学难点： 学会与人和睦相处四、教学过程： （一）导入 师：同学们，今天有很多老师来我们班做客，我们作为主人是 不是应该用热烈的掌声表示我们的热情呢？ （老师带头鼓掌） 今天来的男老师都很帅， 女老师都很漂亮， 大家观察一下他们的美是不是都一样呢？谁来说说他们都有什么独特的地方？比如说头发是长还是 短，衣服是什么颜色，你最喜欢这位老师的什么地方。 （指名说） 师：同学们观察得真仔细。是啊，老师们各有各的不同，各有各的美，正因为有了不一样的人，才有不一样的生活，才有不一样的世界，才组合成了多姿多彩的人生。 今天我们就一起来探讨一下不一样 1 的你我他。（板书：不一样的你我他）这是我们的《品德与生活》第 二单元的第一课。 师：老师们有很多不一样的地方， 同学们也会有很多不一样的地方，大家想一想，你跟同学有哪些地方不一样？比如说个子是高是矮，兴趣爱好是什么，性格怎么样，是活泼爱说话呢还是比较文静。 （同学想一想，再指名说一说） （二） 活动一：我的自画像 1 、师：同学们对自己都有一定的认识， 都明白自己跟别人不一样的地方，请大家翻开书， 我们来完成一个小活动：在书上写出自己的突出的特点。 2 、老师收集几个学生的“自画像” ，根据特点来猜猜是哪位同学。活动后： 讨论： 从同学们的自画像中来猜是谁，有的容易有的难？哪些同学比较容易猜？为什么？ 、思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样的地方？ 班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的 ? 小结：班里的同学没有完全一样或不一样的， 都有一些相似的地方，有一句话说的是： “世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人” ，每个人都有自己的优点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。 （三）活动二：我们的想法一样吗？ 1 、请同学们看 23 页的图，发挥想象，把画儿画完。 2 、学生画完后， 将自己的作品贴在黑板上， 并向大家讲述自己 2 的想法。 3 、 思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？” 小结：每个人的想法是不一样的， 对同一件事的想法也就不同， 我们要尊重别人的观点和看法，有一句话叫“己所不欲，勿施于人” 意思就是说，自己不喜欢的东西不用强加给别人， 要学会尊重别人的 观点和看法。 （四）活动三：我们共同来作画 教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生四个人一组，完成这张画。每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。 （教师说明活动要求：小组要友好合作，要尊重同学的想法， 同学想涂什么颜色就涂什么颜色， 最后看那个小组完成得快。 同学们的合作精神决定了你们作品的质量和完成的速度。 先完成的赶紧把画交上来） 展示学生的画，教师引导学生思考： 1）“为什么会有色彩丰富的花？” 2）“如果大家都喜欢用一种颜色，画出的花会怎样？” 总结：用一个词来形容这些花。如果只涂了一种颜色，这些花就不会这么漂亮。 不同的喜好，不同的选择就有了色彩丰富的花。在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫,, 的花朵，各种事物各有不同。 生活中，有了这些差距就更美。同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花， 3 因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。 （五） 活动四：我们班里的骄傲 填树叶 (1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大 树，教师发给每个同学一片树叶， 让学生在纸树叶上写上自己或同学 的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。 2 ）学生介绍自己贴上的内容。 3 ）思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂。 4 ）同学发言谈想法。 5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛， 这里有每一位同学的功劳。 我们都可以通过继续努力、学习，让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。也正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。 、寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮。 、夸一夸 我们想想上学以来本班开展的活动， 获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。 师：除了同学们所说的这些不同，走出教室，在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方呢？ 提示：我们的语言不同，日本人说的是日语，我们中国人说的是汉语；我们吃的食物不同， 我们吃