大班社会香烟先生的遭遇教案反思 .docVIP

大班社会香烟先生的遭遇教案反思 大班社会香烟先生的遭遇教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害，通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看香烟先生的遭遇教案吧。 　　活动背景：　　这是一个情境表演香烟先生的遭遇，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平时与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起，讲讲吸烟对自己，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。　　活动目标：　　1.了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。　　2.通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。　　3.通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动准备：　　1.经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力　　2.材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志　　3.环境准备：在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景;幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。　　活动过程：　　1.情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。　　配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。　　(分析：幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣)　　师：小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志?　　幼：a：吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。　　b：吸烟还会引起火灾。　　(分析：此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫)　　2.幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处师：刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢?　　幼：a：吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。　　b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。　　c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。　　教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱?如果这些钱给我们可以做哪些事呢?　　幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。　　(分析：此处先让幼儿自由讨论，教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在)　　3.教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。　　师：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?　　幼：a：把他关起来，不让他吸　　b：这不行，这样他会偷偷地吸　　c：把生产香烟的厂关悼　　d：给他吃糖，把烟藏起来　　e：这也不行，他不喜欢吃糖怎么办?烟藏起来他还可以再去买呀。　　f：买一些戒烟的药给他吃　　g：买一些戒烟食品给他吃(分析：此处幼儿讨论激烈，逻辑思维能力得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”)　　4.游戏：赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了　　师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗?我们唱首歌赶走它吧。　　师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演(分析：此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟)　　5.游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。　　师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。　　分组游戏：　　a 组：用大型积木搭建戒烟工厂　　b 组：用各种材料剪贴禁烟标志　　c 组：用各种材料制作各种戒烟食品(分析：将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中