送别诗专题wy剖析教程文件.ppt

送别诗专题wy剖析; 写作背景：;解读诗题;初读诗歌,疏通诗句;自由读诗:找出主旨句;1.诗中哪些词语写了“夜”？;思考： 　　全诗通过什么事情表达了什么感情？;（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”“对”字写出了友人怎样的神情？ “吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。 “对”字，其意是面对华筵，除却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。 此种境界，于沉静之中更见别意的深沉。 ;（2）分析：颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川”中的关键词“琴瑟”、“山川”？ “琴瑟”：（见注释：指朋友宴会之乐）是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚。 “山川”：表示道路遥远，与“琴瑟”作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜：“离堂”把臂，伤“琴瑟”之分离；“别路”迢遥，恨“山川”之缭绕。 这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨唏嘘。;（3）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。 “隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月； “没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中。衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。 　　　;(4)分析尾联流露出诗人何种情感？;探讨：诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的？; 诗人根据离别的时间顺序来安排空间和景色的转换，景色随着空间而变化，情感随着景色的变化而逐渐加深。;小 结; 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。;1、王诗点明送别的原因；而陈诗分别的缘由没有交代，正因为如此，该诗成为一种最无奈的分别。 2、王诗一洗悲酸之态，意境开阔，意调爽朗；而陈诗流露出淡淡的哀愁。 3、王诗侧重于“送”；陈诗侧重于“别” 4、王诗以抒情为主，陈诗以写景为主。;送魏万之京;;;预习展示： 首联：昨夜微霜刚刚渡过了黄河来到这里,今天早晨就听见朋友远去时的唱的离别之歌。 颔联：鸿雁的叫声让人不忍心在惆怅中倾听,云雾缭绕的山岭(阻隔了望家的视线),何况自己只是个过客。 颈联：潼关城的树色催促着寒意临近,长安城到傍晚砧声非常多。 尾联：不要只看见长安是行乐之地,白白地让宝贵时光轻易消磨。 ;;;;;;;1、首联、颔联哪几个词表达了季节怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？;2、“微霜初渡”“树色催寒”两意象历来为人所称道，请分析其艺术手法和表达效果。 明确：①这两个意象中，“渡”和“催”都使用了拟人手法。 ②昨天晚上，薄霜刚刚渡过黄河。潼关城的树色催使寒气逼近。 形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托. ③表达出诗人送别时的悲愁难抑、黯然神伤的情绪。 ;3、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 明确：①尾联直抒胸臆。 ②以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。;;送友人 ;1、有人说，这首送别诗，充满诗情画意，有画面，有声色，请分析其画面和声色。 画面：青山横亘在城上，白水绕城潺潺流淌，天上的浮云，地上的飞蓬，西斜的落日，离别的班马。 声音：流水声，马鸣声。 颜色：青、白、红；;2、“浮云游子意，落日故人情。”最是名句，请从表现手法和情感的角度赏析。 ①比喻和象征手法，天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别之情。 ②对偶的手法，“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。对偶十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。;3、挥手离别，诗人不写泪眼，而写“萧萧班马鸣”，这是什么手法？你在其他地方见过这种手法的运用吗？ （这是一种借景抒情的手法：马因分离而嘶鸣，难舍难分，这声音更叫到人心里，马都不愿分离，更何况是人，表情达意宛转含蓄，别是一番风味。） ;拓展练习 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? （1）①翘首远望，依依不舍的惜别之情；②路途艰险，祝福平安的关切之情；③山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 （2）借景抒情或寓情于景． （2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? ①不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。 ②人世间的