二年级数学教学成绩分析及改进措施.docxVIP

二年级教学成绩分析及改进措施 从整体上看，上学期的期末测试基本上反映了学生的实际水平。只属于良好 状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我认真分析， 总结经验和教训， 将有效提高我的教学水平， 提高教学质量， 促进教育教学的发 展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。 2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次 的学生都获得相应的成功喜悦， 充分体现了基础教育的教学课程的基础性， 普及性和发展性相结合的新理念。 3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将小小 神算手、我会按要求做、 我会统计这些图形等结合起来编入试题， 让学生从实际的生活经验和已有知识出发， 在熟悉的事务和具体的情境中解题， 提高学生解题的兴趣。 4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百 分之百，出错的学生有一半以上， 这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟， 计算出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。因 此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导， 并进行强化训练， 使学生能比较熟练的口算。 5、第二题会按要求做，综合性很强，都是课本上最