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刑法课程学习心得【精编版】 【篇一】 来到人民大学学习法律专业已有近半年时间，这段时间里我学习了一些法律的主干课程：民法、刑法、宪法、民事诉讼法、刑事诉讼法、法理学和行政法。可能在人们的普遍思想中，刑事诉讼法在法学学科中并不是一个举足轻重的学科，但在各个法学学科之中，我对刑事诉讼法尤为偏爱。 以前未接触法律专业时，我也曾自学过 “法律硕士 ”考试的专业课，对刑法、民法等实体法也有所了解，但是对诉讼法这种程序法还是一无所知的。跟大多数 未学过法律的人一样，我凭主观想象，只是觉得这只是一些规定了司法部门在司 法过程中程序问题的法律。 并不觉得有多么重要， 这也与我国长期以来形成的 “轻程序、重实体 ”的观念有关。 以前观看西方影视作品时，看到过很多讲述刑事案件中由于没有在程序上有效的犯罪证据而无法给犯罪分子定罪的影片，正是由于程序上的原因无法定罪而放纵了真正的犯罪分子。觉得西方的司法制度也并不是那么合理和完善。也在影视作品中看到过很多英美法系国家刑事案件的审理场面，律师们在法庭上慷慨激昂，针锋相对。我想这也是很多从未学过法律的人对律师这个职业的第一印象。另外，我还对我国的公安机关在办案过程中的刑讯逼供问题早有耳闻。只是不曾把这种事情与刑事诉讼法联系到一起。 但是学了刑事诉讼法之后，一切观念都改变了。我了解到了我国司法制度下的严重轻视程序的现状，尤其是公安机关在侦查阶段的严重违反程序法的现状；了解到了由于体制原因，我国刑事案件审判中司法中立的严重缺失，刑事诉讼中控辩双方的严重不平等，刑事案件辩护律师的阅卷难、取证难、会见难以及职业风险等问题；了解到了宪法对人权的保护由于刑事诉讼法的不完善以及难以贯彻实施导致了我国在刑事案件中犯罪嫌疑人权保护的严重缺失；了解到了我国刑事 司法中大量不合理制度与现状；了解到了 ZJW 的“双规 ”也是违反刑事诉讼法的； 了解到了国家公权力的滥用将会对公民的私权利造成多么大的威胁。还有很多， 以前曾认为合理合情的很多司法活动竟然是那么的荒唐、落后、可笑。 学习了刑事诉讼法之后，了解到了佘祥林案件、杜培武案件的始因，能够使 自己以一种程序正义、 司法公正的角度来看待社会上依次出现的如 “YANGJIA案 ” 等重大刑事案件。也曾去读过晦涩文字翻译而来的光辉巨著《论犯罪与刑罚》 ， 感叹于西方社会自文艺复兴以来对人权保护的觉醒。更是懂得了由于我国社会发展现状导致的司法规定与司法实践的严重脱离，大量潜规则的存在，司法独立的缺失，将会使程序正义之路更加任重而道远。 刑事诉讼法是一部限权法，又是一部人权法。刑事诉讼法之所以被称为小宪 法、应用宪法，犯罪嫌疑人、被告人的大宪章。不仅仅是因为它能保护犯罪嫌疑人的人权不受侵害，避免冤假错案的发生，更在于它实质上保护的是普通公民的 权力不受国家公权力的不法侵害。清末修律大臣沈家本在奏折中说道， “查诸律 中，刑事诉讼律尤为切要。 西人有言： 刑律不善不足以害良民， 刑事诉讼律不备，即良民亦罹其害 ”。正是程序决定了法治与恣意的人治之间的基本区别。所以也 可以说，程序公正是法治社会的根基，刑事诉讼法的完善与贯彻实施是我国法治化进程中的急先锋，是无比重要的一环。倘若犯罪嫌疑人的人身权利都不能得到有效合理的保护，那普通公民人身权利的保护更是可想而知。曾有教授调侃我国 刑事诉讼的现状： “在中国， 去大街上随便抓一个人， 经七天七夜的 “突审 ”之后都可以找到 “证据 ”判他五年以上。 ”也曾有流传甚广的美国、 香港、大陆三地警方抓兔子的笑话。看过之后，不应一笑而过，更需要大家尤其是法律人的深思。 刑事诉讼法是引发我去思考最多的一门课程，结合民事诉讼法以及被称为挂在墙上看的 “宪法 ”课程的学习之后，也曾去深入的思考如何在我国去真正实现司法独立、程序公正。我思考了以下几点：中国没有经过西方文艺复兴时的思想启 蒙，人民对自身权利的保护尚没有十分觉醒的认识；读过费孝通的《乡土中国、生育制度》之后也明白了我国的文化、思想传统并不允许完全照搬西方的法律制度；我 D 的一 D 专政、坚持 D 的领导，也直接导致在我国无法实质的进行三权分立的改革，缺少权力之间的制衡就绝对不可能实现真正的司法独立；中国的人口众多、经济水平与生产力发展程度也决定了我们无法按照西方国家那样进行严格遵守程序但经济成本巨大的司法活动。人民权利思想的觉醒，中国源远流长的文化、思想传统，举步维艰的政治体制改革，社会生产力的发展程度等等等等，这一切都阻碍着作为社会改革进程中一部分的司法改革的进行。司法改革绝不可能脱离我国社会进步和政治体制改革的整体进程，也就是说，仅仅从法律的角度去推进司法独立与程序公正的实现是软弱无力的。纵观我国的种种改革，大部分都还停留在 “头痛医头，脚痛医脚 ”的层面上。而且随着生产力的提高、社会财富