六年级下册信息技术教案-1.2指挥海龟画图形｜人教版.docxVIP

第二课 指挥海龟画图形 教学目标： 了解 logo 语言画图的命令，掌握 FD、 BK、 RT、 LT、 CS、HOME、 HT、 ST、 PU、 PD、 PE命令，并能应用 logo 语言的画图命令，画出漂亮的小旗。 在学习画小旗的过程中，逐步掌握 logo 基本命令格式和使用方法。 培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新性思维和合作意识，养成有条理有计划做事的好习惯。 教学重点： 熟练掌握 FD、 BK、RT、 LT 命令。 学会分析问题、解决问题。教学难点： 带参数的命令格式。 图形分析和规划。 方向性辨识。 教学准备： 计算机 课时安排： 1 课时 教学内容： 一、导入新课 谈话激趣 谁玩过遥控汽车？最基本的动作有哪些？（学生回答） 老师给大家带来了一位新朋友——小海龟，它和遥控汽车一样可以前进、后退、左右转弯，甚至可以飞起来，大家一定很想学习它的本领吧。本节课就让我们比一比谁的海龟最听话，比一比哪个小组表现最棒。 师生对话，通过进行类比，激发学生学习兴趣，引入新课学习。 用小海龟模型引发学生学习 logo 命令的兴趣。 三、探究新知 （一）学习 FD、 BK命令 1. 教师板书 FD 和 BK，并讲代表的意思。 2. 教师演示无参 数的前进、后退命令，让学生想想小海龟为什么不动。 （没 有参数，小海龟也就不知道执行的程度，所以无法行动） 。 接着演示有参数但无空格的命令，让学生再想想小海龟为什 么还是不动（命令和参数之间要有空格） ，最后演示正确的命令 .( 强调格式命令 参数 [ 命令与参数间要空格 ], 提示学生通过观察颜色判断命令是否正确。 ) 通过教师的讲解和演示，让学生快速对带参数的 FD、BK 两个命令的格式和使用等留有深刻印象。 教师通过网络教室进行广播演示。 （二）学习 RT、 LT 命令 教师出示 RT、LT，让学生先猜猜意思，并想想是否也需要加参数。 学生尝试证实猜测，观察小海龟变化，再汇报结果。 让学生经过与上一环节类比猜测和实践证实，掌握 命令。 学生在计算机上操作实践验证自己的猜测是否正确。  RT、 LT （三）小结与练习 教师引导学生小结： FD、BK命令用来画直线， RT、LT 命令用来转动角度，只有命令还不行，命令后面还需要一个参数用来说明命令执行的程度。参数可以是一个数字，也可以是一个算式。命令与参数之间要有一个空格。 如何快速记忆四个命令？（学生看 P23，明白 logo 命令与英文单词的关系。 ） 学生按照教师的口令练习，观察小海龟变化，教师巡视指导。（教师有意识的让学生画出一个字， 激发学生的兴趣） 通过师生共同总结 FD、 BK、RT、 LT 命令的异同之处，指导学生记忆命令和学生实践操作三方面，强化学生对这四个命令的掌握。 强化 FD、 BK、 RT、 LT 命令。 学生在计算机上操作实践强化四个命令的使用。