最新椭圆标准方程及其性质知识点大全解析.docxVIP

最新椭圆标准方程及其性质知识点大全解析.docx

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【专题七】椭圆标准方程及其性质知识点大 (一)椭圆的定义及椭圆的标准方程: ?椭圆定义:平面内一个动点P到两个定点Fi、F2的距离之和等于常数 (PFi + PF2 =2a ■ F1F2),这个动点P的轨迹叫椭圆?这两个定点叫椭圆的焦 点,两焦点的距离叫作椭圆的焦距. 注意:①若(PFi + IPF2 |=FlF2),则动点P的轨迹为线段F1F2 ; ②若(PF1 + PF2|c|FlF2 ),则动点P的轨迹无图形 (-)椭圆的简单几何性: ?标准方程是指中心在原点,坐标轴为对称轴的标准位置的椭圆方程。 标准方程22x2 一 仪=1 (a b O) a b2 2y2 x 标准方程 22 x2 一 仪=1 (a b O) a b 2 2 y2 x2 =1 (a ■ b ■ O) a b 图形 y pg X z 1 A °5 焦占 焦距 范围 性质 对称性 Fi(-c,O),F2(C,O) F1F2 =2C y b Fi(O,-C),F2(0,C) F1 F2 = 2c xIEb, I yl 矢于x轴?y轴和原点对称 顶点Ga,O) , (0,-b) (0,a) Cb,0) 顶点 轴长 长轴长 AA2, AA =2a * 短轴长 B1B2, B1B2 =2b 离心率 ① e = c (0uc1)② e 二』1 —(b)2 ③ c2 = a2_b2 aV a (离心率越大,椭圆越扁) 1 ?方程中的两个参数a与b, 1 ?方程中的两个参数a与b,确定椭 的形状和大小,是椭 的定型条件,焦点 Fi^氏的位置,是椭圆的定位条件,它决定椭圆标准方程的类型,常数 都大于零,其中 Q 最大且 a2 =b2+c2. 22 2 ?方程Ax By二C表示椭圆的充要条件是:ABC工0,且A,B,C同号,A AB时,焦点在y轴上,AB时,焦点在x 轴上。 (三)焦点三角形的面积公式:SMiF2 =b2tan*如图: 22 ?椭圆标准方程为:笃?爲=1 (a b 0),椭圆焦点三角形:设p为椭圆上任意一点, a2 b2 S.PRF2=b2 tan— °2匸丁 2为焦点且/ FfF2二二、则厶 S.PRF2=b2 tan— ° 2 (四)通径:如图:通径长 |MN| = — a fy 22 ?椭圆标准方程 (五)点与椭圆的位置尖系: (1)点P(xo, y。)在椭圆外二 (a b 0), N 2 2 2 2 盖嗨1;⑵点Pg y。)在椭圆上V静『卑 (得而不求 ) 22 3)点P ( Xo, y。)在椭圆内 2 2- a b (六)直线与椭圆的位置尖系: ?设直线I的方程为:Ax+ByQO,椭圆笃 a 组,消去y (或x)利用判别式△的符号来确定: (1)相交:厶?0:=直线与椭圆相交;(2) (3)相离: :0二直线与椭 (七)弦长公式: 2 +爲=1 (a b 0),联立组成方程 b 相切:厶=0=直线与椭圆相切; ?若直纟戋AB: y=kx- b与椭圆标准方程: ~T 2 X?笃J (a . b 0)相交于两点b ~2 a A(Xi,yj、Bgy2), 把AB所在直线方程 2 y=kx+b ,代入椭圆方程笃 a 2 b2「整理得:AX2+BX+C=0 ° ?弦长公式:①AB =+ k2 Xi - X2 二 1 k? . (x「X2)2 _4 恥 2 (含 x的方程) ②AB 1 k* 2、(yi y2)2 ?4y』2=、1 的方程) (A)圆锥曲线的中点弦问题: 遇到中点弦问题常用“韦达定理”或“点差法” 求解。 设 Axi, yi ,B x2, y2 是椭圆 2 2 X y 2 牙=1(ab0)上不重合的两点, 直线AB的斜率kAB ‘ MXo,y。是线段AB的中点坐标, Xo y。 X「X2 2 V A 2 22 红与=1 1 2 b a 2 X2 -12 b 2 a 两式相减得 X1 X2 X1± 2 丄 a —y1 ~y? X2 ■ X Yo a yi y2 所以1式可以解决与椭圆弦此法称为 —J-_淞=0 b2 AB的斜率及中点有矢的问题, 椭圆标准方程: x z 2y — b2 =1 (a?b .0),以M(x°,y。)为中点的弦所在直线的斜率 a b2 kLKoM ■ Cl 22 椭圆标准方程 yx 2 2=1 (abO),以M (xo, y。)为中点的弦所在直线的斜率 c \r\ k k0M ③斜率为k的弦的中点轨迹方程: 设弦PQ的端点为玖£ , y1厂Q(x2 ‘ y2) ‘中点为M(x°、 x ky小 y°),把P, Q的坐标代入椭圆方程后作差相减用中点公式和斜率公式可得 / 存 o (椭 圆内不含端点的线段) 【考点指要】 在历年的高考数学试题中,有矢圆锥曲线的试题所占的比重约占试卷的 15%左右,且 题型,数量,难度

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