部编二上语文口语交际中心发言课件配套教案已上传教学文案.ppt

部编二上语文口语交际中心发言课件配套教案已上传;教材的研读（教什么）;;;二年级上册;1.;2.;3.;功能型口语交际; 关注点不是打电话的具体内容，而是学习打电话的基本交际原则，学习在接、挂电话的过程中保持礼貌的态度，有修养、更文明地与人交往。; 不仅有“要用商量的语气”“把自己的想法说清楚”，还要面对别人的拒绝，学会得体的表达，它不仅包含交际礼仪、交际意识方面的内容，还包括言语交际技能等方面的要求，交际任务更有难度。 ; 再如，同样是故事类型的口语交际，二年级上册的《看图讲故事》与一年级上册的《小兔运南瓜》相比，无论是情节的设置还是隐含的意味，也发生了明显的变化。 　 ; 编排的是两幅间断的图画，引导学生动脑筋想象中间空白图画的内容。故事情节较简单，三幅图画分别代表了这个故事的起因、经过和结果。 ; 编排了五幅连续的图片，整个故事的发展有曲折和变化，结尾还留下空白，其隐含的风趣意味暗示故事的结尾既应该合乎情理，又能出人意料，最好能让人会心一笑。 ; 在这个交际活动中，学生不仅要认真观察，还要展开丰富的想象，推测人物当时的语言、神态、动作及心理活动，以丰富故事的内容，使故事更加生动具体，这都给学生的交际表达提出了挑战。 ;;;; 从教材口语交际的编排体系可以看出，口语交际目标要素的设定基本遵循着由易到难、螺旋上升的梯度发展序列，稳步促进学生口语表达能力的发展。　 ;;;;;《口语交际课》之我见;（一）要准确把握每一次口语交际不同的价值和意义 ;分类; （二）创设真实丰富的交际情境 ; （二）创设真实丰富的交际情境 ; （二）创设真实丰富的交际情境 ;;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢