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五年级语文寒假培训材料 之一 修辞练习 一、分析下面的句子所用修辞手法。 1、风从窗缝里挤了进来， 激动地向我耳语：快去看呀，大江复活了! 2、我们的手，是船，心灵和心灵之间托起白色的帆。 （ 3、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ 4、 春天到了，树木睁开惺忪的睡眼。 5、 我握的是手吗？活象半截老松木。 6、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之 TOC \o 1-5 \h \z 心 ？ （ ） 7、按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？（ 8、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛告诉每个人：春天来 了！（ ） 9、它看见燕子飞过天空，翅膀裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如烟如雾；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣 （ ） 10、 地上草如茵，两岸柳如 眉。 11、 幸福的水花到处飞溅，犹似银龙飞舞。 12、在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓， 美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去了神 采。（ ） 13、 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的 沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。 （ ） 14、 这个太阳好像负着重荷似的、 一步一步慢慢地努力向上升， 到了最后，终于冲破了云霞， TOC \o 1-5 \h \z 跳出了海面，颜色红得非常可爱。（ ） 15、 太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ） 16、 中国的丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢？原来， 有一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古 代商路。（ ） 17、 报效祖国，不正是我生命的价值吗？ 18、 我们哪里有近道，还不和你们是一条道? 19、 光阴似箭，日月如 梭。 （ ） 20、 以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个假期才能 做完的作业，我十天就做完了。 （ ） -二二 、把句子补充完整。 1、 老师咼兴得 。 2、 教室里静得 。 3、 他被雨淋得 。 4、 远看长城，像 。 5、 公园的花开得 。 6、 乡村大道呵，好象 。 乡村大道呵，又好象 。 7、 “扑通”一声，孩子 像 。 8、 他们像 ，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片 三、按要求改写句子。 1、一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。（改成拟人句） 2、 一想起那件后悔的事，我的心里就非常难过。（改成反问句） 3、 天上的云形态各异，什么样的都有。（改成排比句或比喻句） 4、 海上日出真是伟大的奇观。（改成反问句） 5、 我手捧战友的遗物，心里无比沉重。（改成夸张句） 6、 小树长高了。（改成拟人句） 7、李欢拿出力气在认真写字。（改成夸张句） 8、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句） 9、 枯黄的树叶从树上飘落下来。（改成比喻句） 10、 下课了，同学们在操场上玩。（改成排比句） 11、 骆驼的眼睫毛将风沙挡在眼睛外面。（改成比喻句） 12、 少先队员不能怕困难。（改成反问句） 13、 难道我们会被困难吓倒吗？（改成陈述句） 四、判断正误，并正改错。 1、“月亮不好意思地躲进云朵里。”是拟人句。2、“是谁创造了世界？是我们劳动群众。”是疑问句。 1、 “月亮不好意思地躲进云朵里。”是拟人句。 2、 “是谁创造了世界？是我们劳动群众。”是疑问句。 3、 “明明长得很像他的爸爸。”是比喻句。 4、 4、 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。”是排比句。（ 5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是排比句。6 5、 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 是排比句。 6、 F列句子是比喻句的画“ v”。 春雨像牛毛，像细 丝。他的眼泪像断了线的珠子不住地往下 落。 春雨像牛毛，像细 丝。 他的眼泪像断了线的珠子不住地往下 落。 叶叶杆杆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般,铺了一地。（ 叶叶杆杆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般, 铺了一地。（ 天上的星星像怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。 这个人很面熟，我好象在哪里见 过。 夏天的草原是一片玻 TOC \o 1-5 \h \z 璃。 （ ） 7、 “蜜蜂嗡翁地边唱边舞，快活极了。”是拟人句。 （ ） 8、 “这个活泼的小孩，难道不是你的朋友吗？ ”是反问句。（ ） 如何做好课前预习 许多同学都有进行课前预习的习惯和实践经验，但有人收效甚微，这其实不是能力问 题，而是方法不当。 例如对语文进行课前预习。第一步要粗读，遇到生字词等“拦路虎”，那就用工具书 来扫清。第二步细读，能使自己大体了解课文的基本内容，看出作者的行文思路，体会出 文章表达的中心思想。 第三步是持研究态度阅读， 质疑可能是对该事物陌生， 缺乏感性认识； 也可能是深奥难懂的语句，或者是隐晦曲折的笔法；也可能是作