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《金银岛》阅读指导课教案 城市神州路小学 胥 海 教学目 ： 1.了解《金 》 本 的作者史蒂文森和写作背景。 2. 学生了解 本 的主要故事内容。 3.通 情 不同性格特征的人物。 教学重点： 1.了解本 的主要故事内容。 2. 中精彩情 。 教学 点： 通 具体的故事情 人物的不同性格特征 教学 ： 一 教学 程： 一、 入本 由本学期的必 目《海底两万里》的探 情 ，引入到本 的 宝探 。 二、作者 介 （配 ）英国 人及小 家 伯特·路易斯·史蒂文森，1850 年出生于 格 ，自小体弱多病。 1880 年史蒂文森构思《金 》 个故事，并于 1883 年出版。故事一 表， 上被誉 “儿童冒 故事的最佳作品”，史蒂文森也成 着名 的作家了。他以小 名于世，《金 》《 拐》、《孩子 的 园》和《新天方夜潭》是最受 者 迎的作品。 三、了解 作背景 《金 》的 作 机，完全出于偶然。有一天，史蒂文森站在儿子洛伊身后，看他画一 想象的地 ，忽然，一些奇怪的名 海：望 山、 十字架、宝藏、大帆船??接着，他又仿佛看 几个人从地 上的森林中跑出来，四 找宝藏。于是他决定把 些名 串 在一起，写成一篇海上冒 小 — —《金 》 四、了解本 的主要故事内容 本 述的是十八世 中期英国少年（ 吉姆 ）从死去的船 比 ·彭斯手 中得到 中的藏宝 ，在当地 支援下 探 前往（ 金 ）。 海盗 子（ 希 弗） 征船上厨 ，他的一群手下也上船充当水手。到达金 ，吉姆遇到在荒 流放了三年的水手（本戈恩），而（ 希 弗 ） 叛 占据帆船。最 吉姆一行人与（ 本戈恩 ）合作 付海盗，平息了叛 并成功 取得宝藏。 五、分析主要人物形象 吉姆·霍金斯：友好善良 敢作敢 明机智 ?? 海盗 翰·西 弗： 善、狡 作 多端 ?? 特里 尼： 情 厚 心地善良 关心他人 ?? 六、欣 精彩情 1.霍金斯太太在从死去的船 比 的皮箱中取 ，形 已是万分 急，其他海盗随 可能追 到酒 ， 但她却“不同意在收回她的欠 之外多拿一个 板，又固 地不肯少拿一个 板” 。我立刻划好 栓， 我 在黑暗中站着喘息了一会儿。房子里只有船 的尸体与我 作伴。接着，母 在酒吧 里拿了根蜡 ，我 手 着手走 了客 。 船 像我 离开 的 子躺在那里， 仰面朝天， 着眼睛，一只胳膊向外伸展着。 “拉下百叶窗，吉姆，”母 小声 道， “他 有可能来，在外面 察我 哩。而眼下，”在我拉下百叶窗后，她 ，“我 得从那个人身上拿到 匙。我真不知道， 敢碰他哩。”她啜泣着 了那些 。 我逐个摸了他的口袋，几个小硬 ，一个 ， 有一些 和大 ，一支咬了一 的嚼烟，他那把弯柄的刀，一个袖珍 ， 有一个火 箱， 就是口袋里面装的全部 西了。我开始失望了。 “可能挂在他的脖子上。”母 提醒道。 我 忍着 扯开了他 部的 衫， 那里果真挂着一条油 的小 ， 我用他的刀切断了它， 我 找到了 匙。 小小的 利使我 充 了希望， 立刻毫不 疑地上楼， 到那 他躺了那么久的屋子里， 他的箱子自从他搬来 起就立在那里。它和外面其他任何一个船 的箱子一 ， 在盖子上用 烙 烙上了他姓名的起首字母“ B”，由于 期不 惜地使用，箱子角有些磨 、裂 了。 把 匙 我。”母 ，尽管 眼很生 ，她 匙， 刻 便把盖子打开了。一股 烈的烟草味和柏油味从里面冒了出来， 但是上面除了一套 地 良的好衣裳外， 就什么也看不到了。 那套衣服是被非常仔 地刷 并叠好了的， 母 它 从未被穿 。 在那套衣服的下面， 开始出 了各式各 的 西： 一个四分 ，一个 制的小酒杯，几 烟，两 非常漂亮的手 ，一根 条，一只西班 牙老 表， 有其他一些不 的小装 品， 大多是外国制造的， 一副黄 杆的 ， 有五六个珍奇的西印度 壳。从那 起，它常常使我想到，他一定是 着 些 壳一起度 他流浪、 罪 、被追逐的一生的。 “我要 那些滑 看看， 我是个 的 人，”母 ， “我要拿回他欠的 ，多一个子儿也不要。撑好 克罗斯莱太太的袋子。 ”然后她开始计算船长欠的钱数， 从那个船长的袋子里如数取出来，放到我撑着的那个袋子里。 这是个费时费力的活儿，因为这些硬币来自各个国家，模样各异——西班 牙金币，还有法国金路易、 英国基尼以及八里亚尔的西班牙银元， 还有其他我不认识的，都杂乱地混在一起。 吉姆在“希斯帕诺拉”号上与海盗伊斯雷尔·汉兹进行的那场扣人心弦的生死搏斗中差点被伊斯雷尔暗算。（影片片段） 3.吉姆躲在苹果桶里偷听到海盗密谋反叛的谈话后险些被当场抓住。 （影片片段） 七、总结本书，《金银岛》的意义 这本书的题