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平面镜成像与作图 一、 ［教学目标］ 1、 知识与技能： （1） 通过实验回顾，了解平面镜成像的特点。 （2） 通过实验、作图，了解平面镜成虚像、虚像是怎样形成的。 （3） 通过自己复习整理，总结归纳本部分基础知识，形成知识网络。 2、 过程与方法： （1） 通过评估、分析，理解平面镜成像规律的探究方法。 （2） 通过观察实验现象，理解虚像的含义。 （3） 通过学习小组成员的互帮互学，共同探讨，加强对相关知识的正确理解， 并培养合作精神 3、 情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。 二、 ［教学重、难点］ 教学重点：平面镜成像特点的应用。 教学难点：（1）虚像的形成 （2） 利用平面镜成像规律作光路图 （3） 归纳本部分基础知识，形成知识网络 教学准备：多媒体课件 三、 ［教学过程设计］ （一） 创设情境，激趣引入 教师利用多媒体展示四幅风景画。 教师提问：同学们，你能找到它们共同包含的物理知识吗？ 教师点评学生的回答后，便可引入本节课题。 （二） 复习平面镜的成像特点及其应用。 学生先回忆平面镜的成像特点，再说出对应的实验的器材、做法等。 教师用多媒体展示实验的具体过程。教师引导学生小组讨论如下问题： 用玻璃板代替平面镜的目的是什么？ 生：便于找到并画出像的位置。 实验中对两只蜡烛的要求是什么？目的是什么？ 生：它们的大小完全相同，便于比较像和物大小。 实验中，如何操作就可