建模思想在数学教学中的应用.doc

. . word. . PAGE .. . ... . . word. . .. . ... 分类号 UDC 单位代码 10644 密 级 公 开 学 号 2008040222 四川文理学院 学士学位论文 论文题目 浅谈新课改下数学建模思想在 中学数学教学中的创新应用 ? ? 论文作者： 刘洋 指导教师： 苟格 学科专业： 数学与应用数学 研究方向： 数学建模思想的应用研究 提交论文日期：2012年 5月16日 论文答辩日期：2012年 5月20日 学位授予单位：四川文理学院 中 国 · 达 州 20 12 年 5 月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 = 1 \* ROMAN I ABSTRACT II 第一章 绪论 1 1.1 引言 1 第二章 数学模型、数学建模和数学建模思想的定义 1 第三章 数学建模的过程 2 3.1 数学建模的特点 2 3.2 数学建模的基本步骤 2 第四章 数学建模的常用方法 3 4.1 机理分析法 3 4.2 随机分析法 4 4.3 系统分析法 4 第五章 数学建模在教育教学中的作用 4 5.1 锻炼学生用计算机解决实际问题的能力 5 5.2 培养学生的自学能力 5 5.3 开发学生分析问题的洞察力 5 5.4 发挥学生的想象能力，培养学生的直觉思维 5 5.5 构建建模意识，培养学生的转换能力 6 5.6 以“构造”为载体，培养学生的创新能力 6 第六章 数学建模的常见模式 6 6.1 统一问题——研究报告模式 7 6.2 调查报告模式 7 6.3 优秀建模案例研读模式 7 6.4 “导学探索，自主解决”模式 8 6.5 课外活动的“四步模式” 8 第七章 建模意识及培养建模意识的基本途径 9 第八章 高中数学教学中研究式数学建模教学的现状 10 第九章 高中教学中的数学模型教学的实现形式 11 第十章 大学数学建模方法教学策略在中学的有效应用 12 10.1 大学与中学在数学建模教学上的联系 12 10.2 可应用于中学数学建模中的大学教学策略 12 10.2.1 充分利用教材，对教材进行深度把握 13 10.2.2 利用案例教学，设计精良的案例 13 10.2.3 强化课堂教学效果，课后进行实践 14 10.2.4 开展数学建模活动，鼓励学生积极参与 14 10.2.5 巩固学生基础，开发学生学习兴趣 14 第十一章 进一步推行研究式数学建模教学的对策 15 第十二章 数学建模思想应用于中学数学教学的教学原则 16 12.1 “再创造”原则 16 12.2 “数学化”原则 16 12.3 “数学现实性”原则 16 12.4 “严谨性”原则 16 第十三章 数学建模的类型及应用举例 17 13.1 方程或不等式模型 17 13.2 函数模型 18 13.3 统计型模型 19 13.4 几何模型 20 第十四章 在中学数学的教学中渗透数学建模思想应注意的问题 20 参考文献 21 致 22 . . word. . .. . ... 浅谈新课改下数学建模思想在中学数学教学中的创新应用 学生：刘洋 指导教师：苟格 摘要 目前在很多高校都已经开设了“数学建模”课程，大学数学建模方法教学策略也逐渐成熟，那么在中学可设“数学建模”课程或进行教学也成为了新课改下的热门话题，但如何把大学数学建模方法教学策略应用到中学教学中，还需要加以研究。培养学生的数学创新精神和加强学生的数学实践能力，成为新一轮数学教育改革的灵魂，而数学建模教学正是培养学生以及加强数学实践的重要手段，呼唤数学应用意识，提高数学应用教学质量，已成为广大数学教育工作者的共识，开展中学数学建模教学与应用的研究，对提高学生数学应用意