初中语文阅读教学策略 [浅谈新课标下的初中语文阅读教学] .docVIP

初中语文阅读教学策略 [浅谈新课标下的初中语文阅读教学] 　　对于初中语文阅读教学而言，如何打破传统的教学模式，体现语文的人性与个性，是一个值得深究的问题。 　　新的课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这一新理念要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位，要重视学生阅读的独特感受和体验，教师绝不能取代学生在阅读中的地位。 　　基于这种教学理念，我们可以从以下几个方面来改进我们的阅读教学。 　　 　　一、培养学生自觉投入阅读的兴趣 　　 　　学生常常对自己所感兴趣的事能自觉地投入，因为兴趣是最好的老师。王富仁先生说：“我认为在语文的教学任务中，第一个也是最重要的一个任务就是培养学生的阅读兴趣。”阅读兴趣很大程度上来说可以在语文实践中培养，这就要求我们语文教师在阅读教学中，针对学生的年龄特征和教材的实际，想出更多的金点子，运用更多的课堂教学手段，并尽可能运用多媒体教育技术手段，采取灵活多样的教学方法，给学生创设一种趣味横生的教学情境，使之进入一种“乐读爱读”的境地，自觉地投入到阅读中去，让学生真正把学习语文当作一种快乐的事。 　　 　　二、教学中要突出学生的主体地位，重视指导学生自己读书 　　 　　阅读的本质就是“读”，学生是语文学习的主体，阅读教学自然以学生自己阅读为主，