遗传学发展史讲课教案.ppt

遗传学发展史;遗传学是一门涉及生命起源和生物进化的理论科学， 同时也是一门密切联系生产实际的基础科学，直接指导 医学研究和植物、动物、微生物育种。;2．遗传和变异的概念;自然选择;3．遗传学研究的对象;4．遗传学研究的任务：;第二节 遗传学的发展;2. 18世纪下半叶和19世纪上半叶期间，拉马克和 达尔文对生物界遗传和变异进行了系统的研究： (1)．拉马克（Lamarck J. B., 1744~1829）： 　①．环境条件改变是生物变异的根本原因； 　②．用进废退学说和 　　　获得性状遗传学说 　　　如??颈鹿、家鸡翅膀。;(2). 达尔文（Darwin C.，1809~1882）： 　广泛研究遗传变异与生物进化关系。 ①．1859年发表《物种起源》著作，提出自然选择 　　和人工选择的进化学说，认为生物是由简单 è复杂、低级è高级逐渐进化而来的。 ②．承认获得性状遗传的一些论点，并 　　提出“泛生论”假说。;达尔文： 以博物学家的身份进行了５年的环球考察工作。;3．魏斯曼（Weismann A.，1834~1914）：;二、现代遗传学的发展阶段;2．1900年，三位植物学家： 　　　狄·弗里斯（De Vris H.） 　　　科伦斯（Correns C.） 　　　冯·切尔迈克（VonTschermak E.） 　　在不同国家用多种植物进行了与孟德尔早期研究相类似的杂交育种试验è获得与孟德尔相似的解释è 证实孟德尔遗传规律è确认重大意义。 　　1900年孟德尔遗传规律的重新发现è标志着遗传学的 建立和开始发展è孟德尔被公认为现代遗传学的创始人。 　　1910年起将孟德尔遗传规律è 孟德尔定律。;纪念孟德尔先生：在其修道院建立了纪念馆。;3.狄·费里斯（de Vries H., 1848~1935）： 提出“突变学说”(1901~1903)： 认为突变是生物进化因素。;贝特生（Bateson W., 1906）： 　①. 从香豌豆中发现性状连锁； 　②. 创造“genetics”。;4.约翰生（JohannsenW., 1859~1927）： ①. 1909年发表“纯系学说”： 　　明确区别基因型和表现型； ②. 最先提出“基因”一词： 　　替代遗传因子概念。;6.摩尔根（Morgan T.H., 1866~1945）： ①. 提出“性状连锁遗传规律”； ②. 提出染色体遗传理论 细胞遗传学； ③. 著“基因论”：认为基因在染色体上直线排列，创立基因学说。;7.诱变：;8.比德尔（Beadle G. W.，1941）：;9.艾弗里（Avery O. T., 1944）等用纯化因子研究肺炎双球菌的转化实验，证明了遗传物质是DNA而不是蛋白质。 　赫尔希（Hershey A. D., 1952）等用同位素示踪法在研究噬菌体感染细菌的实验中，再次确认了DNA是遗传物质。至此，已为遗传物质的化学本质以及基因功能定了初步的理论基础。;10.沃森（Watson J. D.）和克里克（Crick F. H. C.） 　　根据对DNA化学分析和X－射线晶体学结果èDNA分子结构模式理论（双螺旋结构，1953）。;11.雅各布（Jacob F.）和莫诺（MonodJ.）： 　　1961年提出了大肠杆菌 的操纵子学说，阐明微生物 基因表达的调节问题。;?由于上述成就，至60年代末已基本搞清楚蛋白质生物 　合成的过程，验证了1958年克里克提出的“中心法则”。 　而这一法则因1970年逆转录酶的发现而作了修正。;在分子遗传学中已成功地： ★ 人工分离基因； ★ 人工合成基因； ★ 人工转移基因； ★ 克隆技术应用。;目前：基因工程 定向改变遗传性状。 ?更自由和有效地改变生物性状； ?打破物种界限，克服远缘杂交困难； ?培育优良动、植物新品种； ?治疗人类的一些遗传性疾病。;　遗传学发展： ?整体水平è 细胞水平è 分子水平； ?宏观è 微观； ?染色体è 基因； ?逐步深入到研究遗传物质结构和功能。;第三节遗传学在科学和生产发展中的作用;3．遗传学仍在发展： 　①.理论上和实践上仍有许多需要解决的问题； 　②.广泛利用丰富的生物资源，提高育种效果。;1990年美国正式开始实施的《人类基因组作图及测序 计划》。 ? 测定和分析人体基因组全部核苷酸排列次序è 揭示 携带的全部遗传信息è 阐明遗传信息表达规律及其 最终生物学效应。;?人类基因组“工作框架图”在2000年 　6月26日宣布完成绘制（历时10年）， 　2003年4月14日美英日法德中等国的 　科学家宣布完成人类基因组的测序 　工作。 ?我国参与研究的第3号染色体，共计3000万个碱基对，约占人类基因组全部序列1%（