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奖项： 教学论文 学科： 高中英语 获奖总- 绍兴市教 奖项： 教学论文 学科： 高中英语 获奖总数： 44 （篇） 一等奖（9篇） 影响高中英语课堂有效性的因素及其对策 重视基础，突出语篇，凸显能力，强调交际 合理利用project 优化高中英语写作教学 头脑风暴法在高中英语课堂教学中的运用 加强高中英语课文复述教学 关于高中生英语阅读现状的调查 高中英语阅读教学中写作技巧的渗透 关注教学材料的使用，渗透IB选修题型的教学 谈合作学习在高一英语作文讲评课中的实践 二等奖（13篇） 由本校的高考听力成绩谈新课改下高考英语听力策略 High School Students’ English Unit Self-assessment under the new Cuirriculum Criteria 高中英语晨读现状分析与对策 借鉴新课标阅读材料提高学生的协作能力 Follow new teaching theories and increase students’ vocabulary size 从2009年浙江高考英语阅读理解的设题论阅读得分技巧 利用词族概念提高英语词汇教学的有效性 高中英语词汇教学策略的培养和应用 谈高中英语语法教学之有效突破 “问之有道”方能“教之有效”—谈中学英语课堂提问的有效性 网络环境下自主 ——协作式高中英语学习模式的试验研究—基于建构主义理论下的运用 高三学生写作现状分析与对策 高一新生英语错题管理的现状调查及改进策略 三等奖（22篇） 让思维活在“新”中 课堂即时评价在高中教学中的应用 如何在常规教学中渗透写作教学 唤醒主体意识，激活英语课堂 普通高中英语自主阅读能力的调查分析与思考 新高考，新听力，新举措 听课，如何听出实效来？ 立足话题，运用CAI课件提高高三英语书面表达讲评课的有效性 论提高英语课堂教学有效性的策略 让英语走向生活，让生活点亮英语 秀我的策略，促有效教学 任务型教学在高中词汇教学中的实践 灵动、生成皆“留白”—谈“留白”在高中英语中的运用 注重英语文化背景知识学习，提高英语听力教学整体效率 从“范文”入手，提高作文教学的有效性 运用英语写作档案袋评价培养学生的反思能力 英语教学——因为动态而精彩 融法于境，事半功倍—新课标下的高中英语语法教学再认识 知之，好之，乐之 让文化意识渗透贯穿英语教学始终 绍兴市稽山中学 上虞市丰惠中学 绍兴市高级中学 绍兴市高级中学 绍兴市高级中学 绍兴县鉴湖中学 嵊州市黄泽中学 嵊州二中 诸暨市学勉中学 绍兴一中 上虞市春晖中学 诸暨市草塔中学 绍兴县越琦中学 绍兴市一中分校 嵊州中学 绍兴县越琦中学 绍兴一中 嵊州爱德外国语学校 诸暨中学暨阳分校 诸暨市湄池中学 上虞市城南中学 新昌县澄潭中学 诸暨市第二高中 绍兴县鉴湖中学 上虞市小越中学 诸暨市综合高中 上虞市城南中学 上虞中学 绍兴县鲁迅中学 嵊州市黄泽中学 诸暨市牌头中学 嵊州市长乐中学 诸暨市第二高中 绍兴县鉴湖中学 嵊州市长乐中学 诸暨市学勉中学 绍兴县越琦中学 绍兴一中 新昌县鼓山中学 诸暨市学勉中学 上虞市城南中学 诸暨市私立高级中学 郑春红 徐玉茹 蒋桂芬 陈 静 陶海芳 干净净 吴义福 支丽芳 周 洁 顾向晖 罗金凯 赵娱菲 任小苹 金喜青 黄 芳 陈挺峰 楼立青 郑宏波 赵琼慧 金泳奇 陶江英 张红楚 汤明皓 闻芬琴 刘琼 郦水芳 龚巧娟 朱月芝 章传宝 蒋 为 章建维 尹 娟 骆春利 许伟苹 金玲燕 潘一笑 孙利英 邢秀英 赵煜 刘美琴 朱贤裕 屠飞科 在教学反思中优化英语课堂教学 重基础，善积累，优化书面表达教学 新昌县鼓山中学 绍兴县华甫中学 宋瑞 苏明