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我读书我快乐主题班会设计教案 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。下面是小编为大家带来的我读书我快乐主题班会设计教案，欢迎大家阅读，仅供参考！ 读书日主题班会1 【活动主题】:和好书交朋友 【活动目标】: 1、知识目标:通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。 2、情感目标:激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。 3、行为目标:在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。 【活动准备】: 1、搜集有关读书的名言、名人轶事 2、学生每人准备一本自己最喜欢的书，在班会上展示。 3、评选读书的先进个人 4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等 【流程与理念】 一、热身游戏 爱的鼓励 掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。 在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。 二、猜谜语。 三、故事明理 1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。老师播放《囊萤映雪》的录像。 听了这个故事，你有什么想说的? 2、你们还知道哪些名人读书的故事? 凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 刺股悬梁 苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。 汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。 小结:这些名人都有一个共同的特点，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦。 四、情景故事 小明和小刚都喜欢看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说:“你不能只看漫画书，还要看看其它的书。”小明说:“漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?”爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。老师说:“小刚，你这样看书是囫囵吞枣。没有效果的!”小兰说:“那我该怎么看书呢?” 小品讲什么? 对这两位小朋友，你有什么想说的?谈谈自己的看法。(逐个分析) 1、好书推荐 在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书，你们一定看过很多好书，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推荐推荐，各组的小老师主持讨论:你准备向大家推荐什么样的好书?小组交流汇报。 透过各组讨论交流，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书。他们一致得出:内容健康、生动、有趣的书是好书;能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书。并且还推荐了童话类、名著类，学习类、科技知识类的书。 2、方法研讨 小刚知道看很多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的?有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢? 3、思考分享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的? 不说不知道，一说真有效。在这一环节，孩子们通过交流，明白了原来读书有那么多的好方法: 1.找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法—眼到、口到、心到。 2.泛读与精读相结合法。 3.抽空读书法。 五、成果展示 在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧! 1、获奖的同学交流读书感受乐趣 2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖 总结:同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的’:读一本好书就像和许多高尚的人谈话。 读书给我们增长了知识，正如刘向说的:书犹药也，善读之可以医愚——刘向 让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活充满七彩阳光。 齐诵:《书是我们的朋友》 书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望。 读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远; 读一本好书使我们懂得，天有