国家资格等级证书-验光员 低视力助视器验配 0.《低视力验配技术》说课.pptVIP

* LOGO LOGO * * * * 《低视力验配技术》说课 眼视光工程学院 陈如利 课程定位 教学目标 教学内容设计 教学方法与手段 课堂实施 考核评价 《低视力验配技术》说课内容 课程《低视力验配技术》 教材 《低视力助视技术》 全国高职高专卫生部“十三五”规划教材 人民卫生出版社 课程定位 是眼视光技术专业一门职业技术技能课程 本门课程共36学时，在第四学期进行。 培养学生在低视力眼部检查、助视器验配、低视力康复训练方面的能力 《眼科学基础》 《眼镜光学技术》《眼屈光检查》 《验光技术》 眼视光技术专业 第四学期 学时：理论18/实践18 前续课程 课程定位 授课对象 课程定位 注重实践能力培养 学习→调研→实践→学习循环模式 眼视光技术专业人才培养方案 以学生为主体，培养学生自主学习能力 老师教学辅助，突出综合能力和可持续发展的培养 以职业技能培养为重点，突出实用性和开放性 教学目标 低视力验配技术 能为低视力患者的视力状态进行分级 能为低视力患者进行眼部健康状态检查 能为低视力患者验配合适的助视器 能为低视力患者制定康复训练方案并进行指导 培养对低视力患者的人文关怀精神 提高严谨规范的工匠精神 培养勤奋踏实的工作态度和职业素养 培养良好的沟通协作能力 教学目标 掌握低视力定义，低视力诊断及分级标准 熟悉低视力与弱视和盲眼的区别 熟悉低视力常见病因，了解低视力流行病学 掌握低视力眼部检查方法 掌握低视力助视器验配方法 熟悉低视力康复训练内容 熟悉老年及儿童低视力特点 情境一 情境二 情境三 情境四 情境五 低视力概述：低视力定义、诊断与分级标准、低视力常见病因、低视力流行病学 教学内容设计 低视力眼部检查：视力及屈光检查、视野检查、色觉检查、对比敏感度检查 低视力助视器：远用光学助视器、近用光学助视器；非光学助视器；非视觉性辅助设备 低视力康复训练：低视力日常生活康复训练；低视力定向行走训练 儿童及老年低视力：儿童及老年低视力特点；儿童及老年低视力康复训练 教学内容设计 理论+实训 教学方法 B E C D A 演示教学法 讲授教学法 讨论教学法 案例教学法 情境导入法 教学方法与手段 调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践 教学云平台 问题交流 案例引入教学 教学内容 课前思考 课堂启发式、互动式教学 * LOGO LOGO * * * *