高考背景下高中学业质量标准精编.ppt

NORMA 新高考背景下的高中 8学业质量标准和考试评价改革 邓志伟博土/研究员 华东师范大学 国际与比较教育研究所副所长 上海市华大教育研究所副所长  NORMA 内容框架 高考改革带来的挑战 高中学业质量标准 三、高考评价改革建议  NORMA B一、高考改革带来的挑战 (一)对学生的挑战 (二)对学校的挑战 (三)对教师的挑战  (一)对学生的挑战 新高考怎么考 必考科目 夏季高考科目改革 文科生必选历史 理科生必选物理 全国晓考不分文理外语两次机会 文 英语 自2020年起 (2017年秋(语文(数学外语 3 150分们必 季高中入学 新生开始) 任 夏季高考统 分 一考试成绩 政治历史(地理 由3+3组成 3 历史 总分750分 物理化学生物》100分门任选3门  上海高考综合改革4个重点 ●确保公平 确保“分数面前人人平等”底线,同时努力在考试、评 价、招生等环节追求更高水平的公平,克服仅依据一次 长、爱好的学生有公平的个性发展机是,给不同特 增加选择 给予学生更多选择机会,允许学生结合自身实际和兴 趣,自主选择科目、难易程度和考试时间,为学生个性 发展留出空闾,引导学玍既打好基础,又保护兴趣、发 展特长 ●多元评价 依据高中不同科目课程和教学内客的特点,采取不同的 评价方式。同时,还将建立高中学生综合素质评价系 统,并使其逐步在高校招生录取中发挥作用 ●分类招考 将普通高校和高等职业教育的考试招生相对分开,采取 不同的选拔方式,引导实践能力强的学生主动选择高等 职业教育,增强被录取考生的成就感和自信心。  (一)对学生的挑战 考试科目 考试形式 考试科目 条件要求 语文、数学、外语、思想 政治、历史、地理、物理 合格考试化学生物、信恩技术 高中学生所选 通用技术、音乐、美术、 等级考试科目 体育与健康等科目。 的学业水平合 格考试成绩必 学生可根据自身兴趣、志 须达到合格, 向、优势和高等学校招生不合格者不得 等级考试黑,丛思想政连、作为等级试 6个科目中,自主选择3个 科目参加等级考试  (一)对学生的挑战 等级考试科目的等级计分规则 学生自主选择的3门等级考试科目按等级分计入高考总成 绩。将每个等级考试科目的卷面原始成姨,参照正态分布 原则划分为八个等级井确定相应比例(左列),将八个等 级内考生原始成绩依照等比例转換法则,分别換到八个 分数区间(右列),得到考生的等级成绩 A等级(3%) B+等级(7%) B等缎(16%) 等比例转换法则 71-80 C+等级(24%) C等级(24%) 51-60 D+等级(16%) 41-50 D等级(7%) 31-40 E等级(3%  NORMA 8(-)对学生的挑战 1、年年月月考试的压力:英语2次考试 2、选课的挑战(物理还是化学?) 3、走班的挑战(适应性:固定性与惯性) 4、高考志愿填报的挑战(选课与专业匹配)  影响学生选课的因素 选科比例 影响学生选科因素 兴趣与特长 1个人的兴趣与特长 是选课的首 2学桉传统优势学科。 要影响因素 3.同学之间相互影响。 大的方向偏 化240人(71%) 4.高校的专业组需求。 文或偏理。 上海交大附中2018  NORMA (二)对学校的挑战 1、走班管理的挑战(教室与考勤等) 2、教师质量与数量的不均衡(过剩与不足) 3、学校课程体系的完善 4、学校优势特色的研究挑战