全品复习方案2020届高考物理一轮复习第2单元相互作用物体平衡听课正文含解析.docx

教学资料范本 全品复习方案 2020届高考物理一轮复习第 2单元相互作用物体平衡听课正文含解析 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1/29 相互作用 物体平衡 高考热点统 20xx年 20xx年 20xx年 20xx年 要求 计 ⅠⅡⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ  高考基础要 求及 冷点统计 形变、弹性 、 胡克定律 滑动摩擦力 、动摩 擦因数、静 摩擦力 力的合成和 分解 共点力的平 衡 实验: 探究 弹力和 弹簧伸长的 关系 实验: 验证 力的 平行四边形 定则  Ⅰ 17 15 Ⅰ 20 16 23 Ⅱ 17 16 17 16 25 Ⅱ 19 1421 22 22  矢量和标 量( Ⅰ) 对矢量和 标量的考 查贯穿整 个高中物 本单元知识是力学的基础 , 高考着重考查的知识点有 受力分析的方法、共点力平衡条件的应用、力的合 考情分析 成与分解、整体法和隔离法的应用、弹力和摩擦力 的概念及其方向与大小在各种情境下的分析和判断 .  理, 属于基础要求 . 2/29 第 3讲 重力、弹力 一、力 1. 定义: 力是 的相互作用 . 2. 作用效果 : 使物体发生形变或改变物体的 ( 即产生加速度 ) . 3. 性质 : 力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征 . 基本相互作用 (1) 四种基本相互作用 : 相互作用、 相互作用、强相互作用和弱相互作用 . 重力属于引力相互作用 , 弹力、摩擦力、电场力、磁场力等本质上是 相互作用的不同表现 . 二、重力 1. 定义 : 由于地球的 而使物体受到的力 . 2. 大小 : 与物体的质量成 , 即G=mg. 3.方向: . 4. 重心 : 重力宏观作用效果的 作用点 . 三、弹力 1 . 定义 发生 的物体由于要恢复原状而使物体受到的力 . : 2 . 产生条件 : 两物体相互接触且发生了 . 3.方向: 沿 恢复原状的方向 . 4 . 胡克定律 : 在弹簧的弹性限度内 , 弹簧的弹力大小与形变量成 , 即 F=kx 其中 k表示弹 , 簧的劲度系数 , 反映弹簧的性质 . 【辨别明理】 (1) 重力的方向一定指向地心 . ( ) (2) 弹力可以产生在不直接接触的物体之间 . () (3) 相互接触的物体间不一定有弹力 . ( ) F=kx中的 x表示弹簧伸长量 .() (5) 形状规则的物体的重心一定在物体几何中心 . ( ) (6) 劲度系数和弹簧长度没有关系 . ( ) (7) 挂在绳上静止的物体受到的重力就是绳对它的拉力 . () (8) 有弹力就一定有形变 , 但有形变不一定有弹力 . ( ) 3/29 考点一 关于重力、弹力有无的判断 1. ( 多选 ) [ 鲁科版必修 1改编 ] 在对重力 图3- 1 的本质还未认清之前 , 我国古代劳动人民就对其有了比较复杂的应用 . 我国西安半坡出土了一件 距今约五千年的尖底陶瓶 , 如图 3- 1所示 , 这种陶瓶口小、腹大、底尖 , 有两耳在瓶腹偏下的地方 . 若用两根绳子系住两耳吊起瓶子 , 就能从井中取水 , 下列说法正确的是 ( ) A. 陶瓶的重心在装水前后始终不变 B. 陶瓶的重心随装水的多少发生变化 C. 陶瓶未装水时 , 其重心在两吊耳的下方 D. 陶瓶装满水时 , 其重心在两吊耳的上方 2. ( 力的示意图 ) 画出图 3- 2中物体 A受力的示意图 . 图3- 2 图3- 3 4/29 3. ( 弹力有无的判断 )( 多选 ) 如图 3- 3所示 , 用两根细线把 A、 B两小球悬挂在天花板上的同一点 O, 并用第三根细线连接 A、 B两小球 , 然后用某个力 F作用在小球 A上, 使三根细线均处于拉直状态 , 且OB细线恰好沿竖直方向 , 两小球 均处于静止状态 , 则该力可能为图中的 ( ) A.F 1 B.F 2 C.F 3 D.F 4 ■要点总结 1. 重力方向与重心 重力方向 : 总是竖直向下的 , 但不一定和接触面垂直 , 也不一定指向地心 . 重心 : 物体的每一部分都受重力作用 , 可认为重力集中作用于一点即物体的重心 . 影响重心位置的因素 : ① 物体的几何形状 ; ②物体的质量分布 . 2. 弹力有无的判断 条件法 : 根据弹力产生的两个条件——接触和形变直接判断 . 假设法 : 在一些微小形变难以直接判断的情况下 , 可以先假设有弹力存在 , 然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合 . 状态法 : 根据研究对象的运动状态进行受力分析 , 判断物体保持现在的运动状态是否需要弹 力. 替换法 : 可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来