《汽车行驶、转向与制动系统检修》课程教学大纲[参照].pdfVIP

《汽车行驶、转向与制动系统检修》课程教学大纲 课程名称：《汽车行驶、转向与制动系统检修》 课程类别：专业核心课程 实用专业：汽车检测与维修技术 汽车技术服务与营销 汽车整形技术 学 时：78 学 分：4 一、 课程的性质 《汽车行驶、转向与制动系统检修》 是汽车检测与维修技术专业的一门专业 核心课程，主要讲授现代汽车行驶、转向与制动系统构造、工作原理、故障诊 断和维修等方面的知识，培养学生汽车行驶、转向与制动系统检修的岗位工作 能力，是人才培养课程体系中的重要课程。 先导课程： 《汽车零部件识图》、 《汽车机械认知》、 《汽车维护与保养》、 《汽车发动机机械系统检修》、《汽车电路与电气系统检修》、《汽车传动系 统检修》等。 后续课程： 《汽车车身电器检修》、《汽车综合故障诊断》、《汽车维修 质量检验与管理》等。 二、课程设计思路 1 ．联合行业、企业专家共同设计课程。 组建包括学校骨干教师、行业知名专家、企业技能能手的课程开发团队， 通过走访毕业生、企业一线实践与调研、召开实践专家研讨会等途径，结合行 业职业资格证书标准确定课程内容。 联合汽车维修行业知名专家朱军和李东江、 来自企业的楚天技能名师赵小波 等兼职教师，来自国内知名院校的汽车维修职业教育专家尹万建和李春明教授， 一起为课程进行设计。 2 ．教学设计坚持工作过程导向的任务引领。 为了充分体现任务引领、 工作过程导向课程的思想， 将本课程的教学活动分 解设计成若干任务单元，创设相应的工作情境，学习情境的载体设计，体现了 基于职业岗位的真实再现，实现了与职业岗位的对接。将真实情境转化为学习 情境，使学生在自主学习与训练中获取知识与技能。 3 ．充分利用校企双环境、双师资开展教学和考核。 加强与企业紧密合作， 每个任务教学都由校内专职教师和校外兼职教师共同 承担，技能训练主要安排兼职教师教学。所有过程考核由校企双方合作共同完 成，突出了课程设计的开放性。 三、 课程目标 本课程根据汽车后市场服务的需求， 针对职业岗位典型工作任务， 强化汽车 行驶、转向与制动系统检修的职业能力。培养对汽车行驶、转向与制动系统的 拆装、调试、诊断、检测和维修技能。 通过本课程的学习， 学生能按工单要求独立完成汽车行驶系统、 转向系统与 制动系统的检查并确定维修方案；以小组工作的方式完成故障诊断与修复工作， 保持车辆良好的行驶性能，及时向维修业务接待员反馈检修工作情况，对维修 技术问题进行说明并撰写分析报告。 同时在学习过程中，培养学生与同事的沟通能力，与客户的交往能力，并养 成安全、环保和质量意识。 以下是汽车行驶、转向与制动系统检修这门课程具体的知识目标、能力目 标和素质目标。 1.知识目标 （1 ）了解汽车行驶系统的组成和工作原理。 （2 ）了解汽车转向系统的组成和工作原理。 （3 ）了解汽车制动系统的组成和工作原理。 2. 能力目标 （1 ）具备与客户交流与协商的能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术 档案、能初步判断车辆的技术故障。 （2 ）掌握汽车行驶系统的故障诊断和排除方法。 （3 ）掌握汽车转向系统的故障诊断和排除方法。 （4 ）掌握汽车制动系统的故障诊断和排除方法。 （5 ）能检查汽车行驶、转向、制动系的检修质量，并在交车过程中向客户 介绍已完成的工作。 （6 ）能根据环境保护要求，正确处理使用过的辅料、废气液体及报废的零 部件。 （7 ）能自主学习新知识、新技术。能通过各种媒体资源查找所需信息。 （8 ）能不断积累汽车检修经验，从个案中寻找共性，并学会分析故障树。 3. 素质目标 （1 ）培养团队精神、协作精神和服务意识。 （2 ）具有良好的心理素质和克服困难的信心。 （3 ）耐心细心，诚实守纪。 四、 课程内容和要求 学习情境 工作任务 知识要求