《汽车车身电控技术》课程教学实施情况报告[汇编].pdfVIP

《汽车车身电控技术》课程实施情况报告 一、课程整体教学设计 （一）课程定位 《汽车车身电控技术》课程是汽车检测与维修技术专业针对汽车维修技术岗位能力进行 培养的一门核心课程，安排在第四学期开设，周 4 学时，共 80 学时， 4 学分。本课程构建于 《汽车维护与保养》、《发动机机械系统检修》、《汽车电气系统检修》、《发动机电控技 术》等课程的基础上，主要培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车舒适与安全系统故障 诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法 能力。 （二）教学目标 1．知识目标 （1）掌握车载网络系统的组成、工作原理； （2 ）掌握汽车空调的组成、结构与工作原理； （3 ）掌握汽车空调控制电路的原理； （4 ）掌握安全气囊的组成与工作原理； （5 ）掌握车窗、电动座椅、中控门锁的结构与工作原理； （6 ）掌握车身防盗系统的结构与工作原理。 2 ．能力目标 （1）查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况。 （2 ）能独立制定维修计划，并能选择正确检测设备和仪器对汽车舒适与安全系统进行检 测和维修。 （3 ）能对空调系统进行故障诊断并对零部件检测。 （4 ）能对车窗升降机构进行故障诊断并对零部件进行检测。 （5 ）能对座椅机构进行故障诊断并对零部件进行检测。 （6 ）能对巡航控制系统进行故障诊断并对零部件进行检测。 （7 ）能对中控门锁机构进行故障诊断并对零部件进行检测。 （8 ）能对防盗系统进行故障诊断并对零部件进行检测。 （9 ）能对安全气囊进行故障诊断并对零部件进行检测。 1 / 6 （10）能对信息娱乐系统进行故障诊断并对零部件进行检测 （11）能使用示波器对传感器及执行器波形进行分析。 （12）遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量。 3．素质目标 （1）培养爱岗敬业、团结合作的职业素养。 （2 ）培养严谨规范、精益求精的工匠精神。 （3 ）培养诚信友善、创新创业的职业精神 （4 ）培养终生学习的意识和新知识的自学能力。 （5 ）培养分析问题、解决问题的能力。 （6 ）学会查找资料和使用资料解决问题的能力。 （7 ）培养学生振兴民族产业的责任感。 （三）教学内容 《汽车车身电控技术》课程按照基于工作过程课程开发方法进行设计， 通过对汽车维修 企业岗位工作任务进行分析，结合学生的认知规律和职业成长规律，从认知→单一技能→综 合技能由 浅入深进行能力培养。学习情景与汽车车身电控系统检修工作任务相适应，实现学 习情景与工作岗位的一体化。《汽车车身电控技术》课程共设计了 10 个学习情境。如表 1 所 示。 表 1 《汽车车身电控技术》课程学习情境一览表 情境 1 情境 2 情境 3 情境 4 情境 5 情境 6 情境 7 情境 8 情境 9 情境 10 CAN网络 空调不 自动空 电动车 电动座 巡航功 中控门 防盗异常 安全气 信息娱 系统的 制冷故 调温度 窗升降 椅调节 能异常 锁失灵 引起发动 囊报警 乐功能 诊断与 障检修 调节异 失灵故 异常故 故障检 故障检 机不起动 灯常亮 恢复 修复 常故障 障检修 障检修 修 修 故障检修 故障检 检修 修 10 学时 10 学时 10 学时 10 学时 6 学时 4 学时 10 学时 4 学时 8