高中化学非金属及其化合物教材剖析及建议 人教课标版.ppt

高一化学第四章《全佩及其化合物 教材分折和教学建议 川师家教联盟化学教研组  本章在高一化学教材中有着“承上启下” 的作用。它安排在“金属及其化合物” 之后,是常见无机化合物性质等知识的 继续,在进一步了解元素化合物的研究 方法的同时,又为元素族概念的形成, 元素性质的递变规律、元素周期表的形 成积累感性材料,是学生学习元素周期 律、元素周期表知识的重要基础。  理解课标、了解考纲,准确把握教学内容和要求 课标要求 内容标准 活动与探究建议 通过实验了解氯、①实验:氯气的漂白性 氮、硫、硅等非金②查阅资料:日常生活中的含 属及其重要化合物氯化合物;硅及其化合物在信 的主要性质,认识息技术、材料科学等领域的应 其在生产中的应用用。 和对生态环境的影(查阅资料并讨论:减少向大 响 气中排放氮氧化物、二氧化硫 的措施。 ④讨论:自然界碳、氮循环对 维持生态平衡的作用。  2.了解考纲 2007国统一考试 2007广东考纲 卤族元素典型的非金属 常见非金属元素(如H (1)以氯为例,了解卤族元素的物理性质和化学性质。 C、N、0、Si、S、Cl (2)从原子的核外电子排布,理解卤族元素(单质、化合物 的相似性和递变性 (3)以氯化氢为例,了解卤化氢的性质和用途。 (4)掌握盐酸的制备、性质、用途 (1)了解常见非 (5)了解氯化钠等重要的金属卤化物的性质和用途 金属元素单质及其重 (6)了解Co(次氯酸)的重要性和用途,漂白粉的组成、要化合物的主要性质 性质和用途 2.其他常见的非金属元素(如:H、0、S、N、P、C、si) 及应用 (1)了解这些元素的单质和氢化物的重要性质,并进行比较 (2)了解常见非 (2)了解这些元素的氧化物的重要性质 金属元素单质及其重 (3)以02为例,了解过氧化物的性质。 要化合物对环境质量 (4)掌握硫酸和硝酸的制备原理、性质、用途 (5)了解磷酸和硅酸的主要性质和用途 的影响 6)了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染,以及防止大气(3)以上各部分知 污染 (7)了解一些生活用水的净化及工业污水的处理方法 识的综合应用。  二、教材分析 1.明确目标掌握重点 第一节:要求了解硅在自然界中的存在形式,了解硅晶 体的性质及用途;知道二氧化硅的性质和用途;了解硅 酸盐的用途。 教材内容的增删与改进:①增加了碳元素的原子结构示 意图②硅酸盐的丰富性改为“科学视野”③增加了普 通玻璃、水泥生产介绍④课后习题增加了“碳、硅结 构、性质”比较。突出了结构与性质的关系。 重点:二氧化硅的性质 第二节:要求了解氯及其化合物的性质和用途,理解漂 白粉等含氯化合物的漂白原理和生产原理,学会C1的 检验方法。简介卤素  教材内容的增删与改进:①删掉“学与问”:自来水为 什么有气味②增加了C12与Ca(OH),的反应方程式 ③增加了p.80“学与问” 重点:氯气的性质 第三节:要求了解二氧化硫的性质,能用方程式说明二 氧化硫生产硫酸的基本原理;了解氮的氧化物的性质 探究№o、NO2制硝酸的可能方法。了解二氧化硫、氮的氧 化物对大气的污染 教材内容的增删与改进:①增加了硫元素存在形式及硫单 质物理性质的介绍②增加了三氧化硫物理化学性质的内 容③把二氧化硫的漂白作用由“资料卡片”改为正文 ④增加了“资料卡片”〈预防硫化氢中毒〉⑤删掉“科 学视野”〈信使分子N0〉⑥习题增加了硫元素不同价态 之间的转化、硫酸生产的计算及氮元素价态的变化与氧化 还原的关系的内容。  重点:二氧化硫的性质,氮的氧化物的性质,二氧化 硫、氮的氧化物对大气的污染。 第四节:要求了解浓硫酸的吸水性、脱水性和酸性;用 氧化还原的知识分析并理解浓硫酸、硝酸的强氧化性 知道氨气的性质、制法及检验。知道铵盐的性质 教材内容的增删与改进:①先介绍酸改为先介绍氨 ②增加N2+3H 2NH2反应式③增加“思考与交 流”〈氨经一系列反应可得到硝酸.)④习题增加了 硫酸性质,离子反应、离子共存,溶液中离子浓度的 计算”等内容。使知识更加系统 重点:硫酸、硝酸的强氧化性,氨气的性质  2.三套教材比较 人教版 苏教版 鲁科版 硅在自然界的1.硅的性质、信息1.碳的同素异形体 存在单质的性质材料 的结构 主和用途 2.二氧化硅的性质2.碳酸盐的性质 要2.三氧化硅的烨/和用途 3.碳及其化合物的 3.硅酸盐的用途 转化 知 质和用途 4.氯碱工业 4.单质硅的性质与 识|制法 硅酸的性质和|5氯气的性质 用途 5.二氧化硅的性质 6.海水中提取溴碘和用