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教师招聘考试教育综合二十个常考人物（下） 六、教育学常考人物之孟子 春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。春秋战国时 期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。下 面我们来总结一下关于 “孟子 ”在招教考试中常考的都有哪些知识点。 1.思孟学派 孟子，名柯，字子舆，战国时期鲁国人，为仅次于孔子的 “亚圣 ”。人们通常把子思和孟 轲视为一派，这就是著名的思孟学派。思孟学派研究孟子教育思想的主要资料是《孟子》一 书。孟子在政治上的主要主张是劝说统治者施行 “仁政 ”。关于思孟学派，他们提出的教学过 程：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之是考试重点，考生要记住。 2. 内发论的代表 孟子认为人性生来就是善的，有不学而能的 “良能 ”和不虑而知的 “良知 ”。从 “性善论 ”出 发，孟子认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个 “善端 ”。但是，仅有这些 “善端 ”是不够 的，必须加以扩充，使之达到完善的境地。因此，教育的作用在于把人天赋的善端加以保 持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之 成为道德上的 “完人。 ” 3. 明人伦“ ”与教育目的 孟子认为办教育的目的在于 “明人伦 ”。所谓的 “人伦 ”就是五对关系： “父子有亲，君臣有 义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 ”以伦理道德为基本教育内容，以 “孝悌 ”为伦理道德基 础的教育。 另外孟子还是教育目的的个人本位论的代表。 4.教学思想 1.深造自得：孟子认为知识的学习，并非从外而来，必须经过自己主动自觉地努力钻 研，才能彻底领悟。所以，学习中特别重要的是由感性学习到理性思维的转化。 “自得之，则 居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也 ”。 2.盈科而进： “盈科而后进 ”指出了学习和教学过程的循序渐进。 3.教亦多术：对不同情形的学生采取不同的教法。 4.专心致志：学习必须专心致志，不能三心二意。 5.社会分工与教育 分工思想是孟轲的重要经济思想，也是其教育理论中重要的基础思想。他认为脑力劳动 和体力劳动的分工是必要的。 七、教育学常考人物之苏格拉底 苏格拉底（公元前 469— 公元前 399 ）是古希腊著名的哲学家、思想家、教育家，他和他 的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为 “古希腊三贤 ”，更被后人广泛认为是西 方哲学的奠基者。他在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段，是西方思想 史上有长远影响的第一位教育家。苏格拉底的思想是教育学中的常考内容。下面我们来总结苏 格拉底的主要考点。 1.产婆术 苏格拉底经过长期实践，形成了一套独特的教学法，人们称之为 “苏格拉底方法 ”，他本 人则称之为 “产婆术 ”，又称之为 “谈话法 ”或 “问答法 ”。苏格拉底方法由讥讽、助产术、归纳、 定义四个步骤组成。关于产婆术，常见的题目有： 其教学法被称作 “产婆术 ”的教育家是 ( 。 A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 昆体良 D. 夸美纽斯 主张在教学中应用 “产婆术 ”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给 人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是 ( A. 苏格拉底 B.柏拉图 C. 亚里士多德 D. 昆体良 2.启发式教学 正是因为苏格拉底的 “产婆术 ”，苏格拉底成为西方第一个采用启发式教学的人。 3，美德是否可