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教师招聘考试教育综合二十个常考人物(下)
六、教育学常考人物之孟子
春秋战国时期,官学衰微,私学大兴,儒、墨两家的私学成为当时的显学。春秋战国时
期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促进形成了百家争鸣的盛况。下
面我们来总结一下关于 “孟子 ”在招教考试中常考的都有哪些知识点。
1.思孟学派
孟子,名柯,字子舆,战国时期鲁国人,为仅次于孔子的 “亚圣 ”。人们通常把子思和孟
轲视为一派,这就是著名的思孟学派。思孟学派研究孟子教育思想的主要资料是《孟子》一
书。孟子在政治上的主要主张是劝说统治者施行 “仁政 ”。关于思孟学派,他们提出的教学过
程:博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之是考试重点,考生要记住。
2. 内发论的代表
孟子认为人性生来就是善的,有不学而能的 “良能 ”和不虑而知的 “良知 ”。从 “性善论 ”出
发,孟子认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个 “善端 ”。但是,仅有这些 “善端 ”是不够
的,必须加以扩充,使之达到完善的境地。因此,教育的作用在于把人天赋的善端加以保
持、培养、扩充、发展,或把已经丧失的善端找回来,启发人们恢复天赋的善良本性,使之
成为道德上的 “完人。 ”
3. 明人伦“ ”与教育目的
孟子认为办教育的目的在于 “明人伦 ”。所谓的 “人伦 ”就是五对关系: “父子有亲,君臣有
义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。 ”以伦理道德为基本教育内容,以 “孝悌 ”为伦理道德基
础的教育。
另外孟子还是教育目的的个人本位论的代表。
4.教学思想
1.深造自得:孟子认为知识的学习,并非从外而来,必须经过自己主动自觉地努力钻
研,才能彻底领悟。所以,学习中特别重要的是由感性学习到理性思维的转化。 “自得之,则
居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也 ”。
2.盈科而进: “盈科而后进 ”指出了学习和教学过程的循序渐进。
3.教亦多术:对不同情形的学生采取不同的教法。
4.专心致志:学习必须专心致志,不能三心二意。
5.社会分工与教育
分工思想是孟轲的重要经济思想,也是其教育理论中重要的基础思想。他认为脑力劳动
和体力劳动的分工是必要的。
七、教育学常考人物之苏格拉底
苏格拉底(公元前 469— 公元前 399 )是古希腊著名的哲学家、思想家、教育家,他和他
的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为 “古希腊三贤 ”,更被后人广泛认为是西
方哲学的奠基者。他在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段,是西方思想
史上有长远影响的第一位教育家。苏格拉底的思想是教育学中的常考内容。下面我们来总结苏
格拉底的主要考点。
1.产婆术
苏格拉底经过长期实践,形成了一套独特的教学法,人们称之为 “苏格拉底方法 ”,他本
人则称之为 “产婆术 ”,又称之为 “谈话法 ”或 “问答法 ”。苏格拉底方法由讥讽、助产术、归纳、
定义四个步骤组成。关于产婆术,常见的题目有:
其教学法被称作 “产婆术 ”的教育家是 ( 。
A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 昆体良 D. 夸美纽斯
主张在教学中应用 “产婆术 ”,即用讨论问题的问答方式与人谈话,但不直接把结论教给
人,而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是 (
A. 苏格拉底 B.柏拉图 C. 亚里士多德 D. 昆体良
2.启发式教学
正是因为苏格拉底的 “产婆术 ”,苏格拉底成为西方第一个采用启发式教学的人。
3,美德是否可
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