教师招聘考试教育综合二十个常考人物(中)汇总.pdf 9页

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  • 2020-11-26 发布

教师招聘考试教育综合二十个常考人物(中)汇总.pdf

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    教师招聘考试教育综合二十个常考人物(下) 六、教育学常考人物之孟子 春秋战国时期,官学衰微,私学大兴,儒、墨两家的私学成为当时的显学。春秋战国时 期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促进形成了百家争鸣的盛况。下 面我们来总结一下关于 “孟子 ”在招教考试中常考的都有哪些知识点。 1.思孟学派 孟子,名柯,字子舆,战国时期鲁国人,为仅次于孔子的 “亚圣 ”。人们通常把子思和孟 轲视为一派,这就是著名的思孟学派。思孟学派研究孟子教育思想的主要资料是《孟子》一 书。孟子在政治上的主要主张是劝说统治者施行 “仁政 ”。关于思孟学派,他们提出的教学过 程:博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之是考试重点,考生要记住。 2. 内发论的代表 孟子认为人性生来就是善的,有不学而能的 “良能 ”和不虑而知的 “良知 ”。从 “性善论 ”出 发,孟子认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个 “善端 ”。但是,仅有这些 “善端 ”是不够 的,必须加以扩充,使之达到完善的境地。因此,教育的作用在于把人天赋的善端加以保 持、培养、扩充、发展,或把已经丧失的善端找回来,启发人们恢复天赋的善良本性,使之 成为道德上的 “完人。 ” 3. 明人伦“ ”与教育目的 孟子认为办教育的目的在于 “明人伦 ”。所谓的 “人伦 ”就是五对关系: “父子有亲,君臣有 义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。 ”以伦理道德为基本教育内容,以 “孝悌 ”为伦理道德基 础的教育。 另外孟子还是教育目的的个人本位论的代表。 4.教学思想 1.深造自得:孟子认为知识的学习,并非从外而来,必须经过自己主动自觉地努力钻 研,才能彻底领悟。所以,学习中特别重要的是由感性学习到理性思维的转化。 “自得之,则 居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也 ”。 2.盈科而进: “盈科而后进 ”指出了学习和教学过程的循序渐进。 3.教亦多术:对不同情形的学生采取不同的教法。 4.专心致志:学习必须专心致志,不能三心二意。 5.社会分工与教育 分工思想是孟轲的重要经济思想,也是其教育理论中重要的基础思想。他认为脑力劳动 和体力劳动的分工是必要的。 七、教育学常考人物之苏格拉底 苏格拉底(公元前 469— 公元前 399 )是古希腊著名的哲学家、思想家、教育家,他和他 的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为 “古希腊三贤 ”,更被后人广泛认为是西 方哲学的奠基者。他在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段,是西方思想 史上有长远影响的第一位教育家。苏格拉底的思想是教育学中的常考内容。下面我们来总结苏 格拉底的主要考点。 1.产婆术 苏格拉底经过长期实践,形成了一套独特的教学法,人们称之为 “苏格拉底方法 ”,他本 人则称之为 “产婆术 ”,又称之为 “谈话法 ”或 “问答法 ”。苏格拉底方法由讥讽、助产术、归纳、 定义四个步骤组成。关于产婆术,常见的题目有: 其教学法被称作 “产婆术 ”的教育家是 ( 。 A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 昆体良 D. 夸美纽斯 主张在教学中应用 “产婆术 ”,即用讨论问题的问答方式与人谈话,但不直接把结论教给 人,而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是 ( A. 苏格拉底 B.柏拉图 C. 亚里士多德 D. 昆体良 2.启发式教学 正是因为苏格拉底的 “产婆术 ”,苏格拉底成为西方第一个采用启发式教学的人。 3,美德是否可

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    • 内容提供方:yanmei113
    • 审核时间:2020-11-26
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