歌谣在幼儿英语教学中的作用.docxVIP

教学资料范本 歌谣在幼儿英语教学中的作用 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 一、提高孩子的兴趣、调动学习的积极性、也可以很好的调控课 堂。 孩子生性好动、注意力易发生转移、要避免这种不利因素的影响、最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来讲、学生唱歌时随着旋律的起伏变化、在感到松弛、愉快、满足的同时、会产生兴奋情绪。因此、歌曲和歌谣是提高学生的学习兴趣、调动学生积极性的有效手段。 首先、在课前播放与教学内容有关的歌曲、如在教身体部位主体 的时候、先播放一段 follow me 的歌曲、优美的旋律加上甜美的歌声、配以简单有趣的肢体动作、既使孩子的学习兴趣异常浓厚、同时也呼应了主题。 其次、教孩子唱一些国内外广泛流行、容易上口且儿童喜爱的歌 曲、如 Ten Little Indian Boys 等、为了满足孩子的要求、学唱一 些他们推荐的歌曲、如 Jingle Bells ; Do, Re, Mi 。孩子在没有掌握 多少英语的情况下、就能唱出一句句有一定难度的英语歌、这无疑增 添了无限乐趣和成就感、增强了求知欲。 唱歌也是课堂上不可缺少的“调节剂”。在幼儿注意力不够集中 时、我们就带着动作唱诸如 Head, Shoulders, Knees and Toes 的歌、 配上动作、不费什么力气就将孩子游离的注意力拉了回来。 二、帮助学生掌握正确的语音、语调 , 增强学生的语感和节奏感。 2 / 3 由于大部分的歌谣都具有押韵的特点、因此歌曲和数来宝能有效 的帮助学生训练语音并且提高语感 。例如：在教数字时、我们可以用 小响板说唱下面的歌谣 Number chant ： 1、1 there is one sun. 2、2 there are two shoes. 3、3 there are three trees. 4、4 there are four doors. 5、5 there are five knives. 12345 这个小小的数字 chant 、节奏简单、每句结尾的单词和相应的数 字押韵、能很好的让孩子找到数字和后面押韵单词发音的相似点、很 好的培养语感并加强记忆 。 由于英语和汉语的节奏性有别 、掌握英语的节奏感是英语学习中 的一个重难点、因此加强这方面的训练已经成为英语初学者的必经之 路、而节奏鲜明的歌谣是训练儿童语言节奏感的绝佳材料。 由于歌曲歌谣语调优美、内容生动有趣、可以让学生自然地掌握 外语的语音语调、例如这个 number chant 的每一句的重拍、有相应语 调的变化、而对于连读、弱读、儿化等一些较难的语音现象也能受到 潜移默化的影响。如 London Bridge 歌词里的 build it up 和 bend and break 中有比较难的三连读、很好的让孩子接触语音的连读、同时 提高语速、增强语感。 3 / 3