综合学习实践活动学习教案自主选题《设计名片》.docx

自主 《 名片》 活 目 ： 通 料的收集整理， 学生了解关于名片 的一些基本知 。 通 察、比 、掌握一 具有个性特点名片的 制作方法， 充分 学生的主 性，体 的 趣，培养 美情趣和 手操作能力。 学生 合运用所学知 以及口 表达的能力，增 学生的自信心。活 重点、 点： 通 察、比 、掌握一 具有个性特点名片的 制作方法， 充分 学 生的主 性，体 的 趣，培养 美情趣和 手操作能力。 活 准 ： 教学 件。 活 程： 一、 情景，激趣 入 ：同学 ，在美国流行着 么一句 ： “一个人是否成功，不在于你知道 什么，而在于你 。 ”的确，一个人的成功， 85%要 功于他的人脉关系。 生活和工作中， 每个人都离不开和陌生人打交道， 他 中很多人能 予你帮助，需要你帮助的很多也是陌生人。 今天老 就要考考大家，希望你能在 2 分 的 内快速的去和 15 个陌生人互相 一下，你有什么好 法 生交流：交 手机号 ，交 手机号 ，好像不能算 ；聊天、通 交 能 15 个人，可是只有 2 分 的 ， 是一个不可能完成的任 ；交 名片?? ： 位同学提供的方法非常有效， 先印好一些个人名片， 需要用的 候就 出去，既省 又省力。 名片是与人沟通的工具。 一 独特、 个性 明的名片， 会 方留下深刻的印象。名片中有多少学 呢你想 一 属于自己的精美的个性名片 着 些 ，就 我 一起踏上今天的名片 之旅吧！ （板 ： 名片） ：同学 ，想要 名片，首先就得了解名片。关于名片的前世今生，我 就 出董博士，听听他是怎么 的。 （ 件出示：名片的 史） 名片早期名“ [y è] ” 。所 “ ”就是拜 者把名字和其它介 文字写在竹片或木片上（当 没 明） ，作 被拜 者的 面介 文 。 ，“ ”又叫“名刺” 。至唐代，木 “名刺”改 “名 ” 。晚唐又 作“ 状” “ 启” 。元代易“名刺” “拜帖” 。明清 又称“名帖”， “片子” 。清朝才正式有“名片”称呼。名片是 、拜 或 用的小卡片， 上面印有个人的姓名、地址、 、 号 、 箱、 位名称、 等。是新朋友互相 、自我介 的最快有效的方法。 ：听完董博士的介 ， 我 名片的 展史就有了一定的了解。 要想 出一 精美的个性名片， 光了解它的 展史 是 不 的， 我 跟随董博士一起走近名片，探 名片的奥秘。 董博士： 大家仔 察手中的名片，在小 内交流，猜一猜，找一找，看看你有什么 生交流 。 ： 来 你的 ：相同点： 生 1：我通 量 名片的尺寸 9cm、 5-6cm（板 ：名片尺寸）生 2：我 名片上有姓名、 、地址?? ：（投影展示）我 通 董博士的介 ，知道个人的姓名、地址、 、 号 、 箱、 位名称、 等信息， 些是构成名片的要素。 （板 ：名片要素） ：你 名片是怎么得到的 生：好像是去做汽 保养的 候人家 的。 追 ：人家 什么要 你名片 生：希望我 去 。 ：像 种用于商 用途的名片，我 称它 商 名片。 （板 ：名片用途） ： 有没有与众不同的 了 生 3：我 我的名片上除了有 位、姓名、 、地址、 些信息之外， 有照片、 好、特 、座右 些信息。 ：你 名片挺少 的， （投影展示）你能 名片是从哪来的呢生：是我爸爸去参加同学聚会拿回来的。 追 ：你猜猜 什么人家要 爸爸名片 生：我 得是希望同学之 以后能常保持 系吧。 ：像 种用于朋友 交往的名片，我 称它 个人名片。 （板 ：名片用途商 名片 个人名片 商 名片） ：除了 些， 有没有同学有新的 生 4：我 我的名片上只有 和 位名称。 ：（投影展示）通 才的介 ，我 知道，构成名片的要素是什么生：姓名、 系方式?? ：那 能不能称 名片（不能） ： 什么 生 1：它缺少姓名、地址什么的，只有 和 位名称，所以我 得它不是名片。 ：你 卡片从何而来 生：我和爸爸 去超市 物，出来就看 窗上 着 卡片了。 ： 种卡片其 在我 的生活中也随 可 ， 等 灯的 候人家会 你塞一 ；回到家的 候 里也会塞一 ??像 的卡片我 称它 “小广 告” 。 ：看了 么多的名片， 老 特 的羡慕， 也想 有一 属于自己的个性名 片，你 愿意帮助我完成 个梦想 生：愿意。 出示 件：（生 述 察到的信息。 ）首先我要做什么 （出示一 白 ） 生： 1. 只有姓名：行不行 什么缺什么 2. 姓名 +职业信息（工作单位、职业） 3. 姓名 +职业信息 +联系方式 4. 姓名 +职业信息