中考冲刺专题4-多解题分类讨论---学生版3.docx

创新三维学习法让您全面发展 创新三维学习法让您全面发展 PAGE # 「■曾立方数肓 源于名校，成就所托 初中数学备课组 教师 班级 学生 日期 上课时间 教学内容：分类讨论 一、 由题意表述“不确定”引发的讨论 例1:直角三角形的两条边长分别为 6和8，那么这个三角形的外接圆半径等于 练习：等腰三角形的两条边分别为 5、6,那么此三角形底边的余切值是 例2:平行四边形的一角的角平分线分一边长为 3cm和4cm两部分，则这个平行四边形的周长为 练习：在平面直角坐标系中，点 A 0,2、B 1,0，直线y=kx分厶AOB面积比为1:2的两部分，贝U k = 例3:如果直角梯形的一条底边长为 7厘米，两腰长分别为 8厘米和10厘米，那么这个梯形的面积是 平方厘米。 4 练习：已知：在梯形 ABCD 中，AD // BC, AB=15 , CD=13 , AD=8 ,Z B 是锐角，sin B =— 贝V BC=_ — 二、 由线圆、圆圆的位置“不确定”引发的讨论 例4: (1 )两圆相切，其中一个圆的半径为 2，两圆的圆心距为 5,则另一圆的半径为 (2)两圆相切，其中一个圆的半径为 5,两圆的圆心距为 2,则另一圆的半径为 例5:在矩形ABCD中，AB=5 , BC=12。如果分别以 A、C为圆心的两圆相切，点 D在圆C内，点B在 圆C夕卜，那么圆A的半径r的取值范围是 练习：在直角坐标平面内， A 2,1，点B为X轴上一点，圆 A与圆B只有一个公共点，圆 A和圆B半 径分别是2和6,则点B坐标是 例6:以O为圆心的两个同心圆半径分别为 12和4, L O1与这个圆都相切，那么L O1的半径为 练习：L。1半径为1与L O2半径为3,且两圆外切， 若L。3半径为5，可做 个L。3与上述两圆同时相切 若L。3半径为4，可做 个L。3与上述两圆同时相切 若L。3半径为2，可做 个L。3与上述两圆同时相切 例7:如图，直线k上有两点A、B且线段AB=6，以A为圆心做 _ 以2为半径的L A，半径为1的L P从点B出发沿着射线BA方向 ’A亍 ?pi「B — k 运动，如果L P的运动速度是1cm/秒，则 秒后L P与L A相切。 「■曾立方数肓 源于名校，成就所托 0CEF=10，如果△ ABC与厶DEF相似，那练习：如图，直线 AB、CD相交于点 O,/ AOC=30 °，半径为 1cm的L P的圆心在射线 OA上，开始时，P0=6cm。如果L P 以1cm/s的速度沿由A向B的方向移动，那么当P的运动时 间t 0 C EF=10，如果△ ABC与厶DEF相似，那 三、由相似（全等）三角形对应关系“不确定”引发的讨论 例 8:在厶 ABC 和厶 DEF 中，/ A= / D , AB=4 , BC=5 , AC=6 , 么 DE= 2 练习：△ ABC中，AB=9 , AC=12 , BC=18, D为AC上一点，DC AC，在AB上取一点E,若满足 3 △ ADE与厶ABC相似，则 DE的长为 。 例9:已知Rt △ ABC中，/ ACB=90 ° , AC=6 , BC=8，点D是AB中点，点E是直线 AC上一点，若以 C、D、E为顶点的三角形与△ ABC相似，则AE的长度为 练习：已知正方形 ABCD的边长是2, E是CD的中点，P为正方形 ABCD的一个动点，动点 P是从A出 发，沿At B tE运动，若点P经过的路程为X，当△ APE和厶AED相似时，X的值为 例10：在平面直角坐标系中，已知点 A -2,0 ,B 0,-2 ,C 0,-4，点D在x轴上，若以A、B、D为顶 点的三角形和△ ABC相似，则点D的坐标为 练习：在平面直角坐标系中，已知点 A 10）、B 4,0、C 0,4、D 2,2，点E在x轴上且位于点 B 的左侧，若以B、C、E为顶点的三角形与△ ABD相似，则点E的坐标为 四、 由三角形高的位置“不确定”引发的讨论 _ 1 例 11：已知△ ABC 中 AB=5 , AC= ,7 , sin B ，贝V S^ABC = 5 练习：已知三角形的两边长分别为 17和10,第三边上的高为 8,这个三角形第三边长为 练习：已知△ ABC为等腰三角形，由点 A所引BC上的高恰好等于 BC边长的一半，则/ BAC= 五、 在坐标与线段长度互相转化过程中，由坐标值正负“不确定”引发的讨论 例12：已知二次函数 y=x2-6x，C的图像顶点到X轴的距离为5，则c= 练习：直线y = -2x ■ 1 上到x轴与y轴距离相等的点的坐标是 六、在直角坐标平面内确定特殊多边形顶点的分类讨论 例13：已知点A、B的坐标分别为 2,2 , 5,1，点C在