口耳目教学设计教案.docVIP

口耳目教学设计教案 文章 : 本文章的主要内容是关于口耳目教学设计教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教材分析：口耳目教学设计教案 本课为象形归类识字。 12 个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过 程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、 热爱汉字的思想感情。 学情分析： 一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。教学目标： 1、认识 12 个字，学写“十、木、禾”3 个字。认识 3 种笔 画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 2、激发学生热爱祖国的文字。 教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3 个字。 课前准备： 12 种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺 笔画卡片。 教学流程： 一、图字结合，突出象形字的特点 1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片） 2、图字结合；字和图有什么联系？ 二、认读生字 - 口耳目教学设计教案 1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一 下。 2、认读生字： 1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。 2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。 3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法） 三、巩固认读 1）书上 48 页“我会连”。 2）找一找