北师大版八年级数学下册第四章因式分解4.2提公因式法(一)教案.docVIP

第四章 因式分解 2．提公因式法（一） 一、教学目标 使学生了解因式分解的意义，了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形。 学生会确定多项式中各项的公因式，会用提公因式法进行因式分解。 通过与质因数分解的类比，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数 学的类比思想； 通过对公因式是多项式时的因式分解的教学， 培养“换元”的意识。 教学重点： 因式分解的概念及提公因式法的应用。 教学难点： 正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分解。 三、教学过程分析 本节课设计了七个教学环节：温故知新——想一想——议一议——试一试——做一做——想一想——反馈练习． 第一环节 温故知新 5 15 - 5 9 5 2 活动内容： 计算： 8 8 8 采用什么方法？依据是什么？ 活动目的： 旨在让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法，使学生通 1 / 5 过类比的思想自然地过渡到理解提公因式法的概念上，从而为提公因式法的掌握埋下伏笔。 第二环节 想一想 活动内容： 多项式 ab+ac 中，各项有相同的因式吗？多项式 3 x2+x 呢？多 2 项式 mb+nb–b 呢？ 结论：多项式中各项都含有的相同因式， 叫做这个多项式各项的公因式． 活动目的： 在学生能顺利地寻找数的公因数之后，再引导学生采用类比的方法在多项式中寻找相同的因式． 第三环节 议一议 活动内容： 多项式