高石小学2018二年级语文上册课程说明书.docx

实用标准文案 福泉市牛场高石小学 2018—2019 学年度第一学期 二年级《语文》课程说明书 课程名称：小学语文 课程类型：基础型课程 教学材料：部编版义务教育教科书二年级上册授课课时： 90 课时左右 授课教师：杨通艳 授课对象：二年级 使用时间： 2018— 2019 学年度第一学期 一、教材分析 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果， 遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点， 继承语文教育的优良传统， 注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。 在一年级做好幼小衔接、 平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进， 有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 （一）整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由 24 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单元。每 个单元由 3-4 篇课文（包括课后思考练习题）和 1 个语文园地组成。 语文园地编排了“识字加油站” “字词句运用” “写话”“书写提示” “我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写 话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安 精彩文档 实用标准文案 排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排 4 次。从本册开 始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排 3 次。承接一 年级教材的编排体例， “快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音 （注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音 gū。 要求认识的字标注在课后识字条中， 已经认识的多音字， 它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。 教材最后有 3 个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的 450 个生字，要求会写的 250 个字，及本册要求会写的词语。 （二）在编排上，本册教材主要体现了下面几个特点： 1、进一步发挥教材的育人功能 , 自然渗透立德树人 充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势， 按照“整体规 划、有机融入、自然渗透”的基本思路，将社会主义核心价值观、中 华民族优秀传统文化、 革命传统教育、 良好的思想道德风尚等人文教 育内容自然地融合在教材中。一方面，通过“家乡” “伟人”等单元 主题的设定以及新课文的加入， 加大上述教育内容的比重， 增强学生 的民族自豪感和爱国主义情感。另一方面，为学生提供相关语料，拓 精彩文档 实用标准文案 展 。通 “我 ” 目中的文章， 学生了解古代先 的丰 功 ，感受革命先烈壮 激烈的故事；通 “日 月累” 目， 学生 背 秀古 和立志、 勤学、忠厚等方面的名言、 警句、俗 ， 使学生在 累 言、 淀文化的同 ，受到思想情感的熏陶感染。 2、双 元 构 , 文能力的 展有了更清晰的梯度目 本套教材在教什么、 学什么方面有了非常清晰的目 。 教材将基本的 文知 、 必需的 文能力、 适当的学 策略和学 分成若干个知 或能力 的“点” ，由浅入深，由易及 ，分布并体 在每个 元的 系 之中，成 文学 的要素。每个 元，既有 泛的人文主 ， 又有非常明确的 文学 的要素， 种双 的 元 构，使知 和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。 3、关注 用，引 学生在真 的情境中学 文、用 文 关注 用，是本套教材一个 明的特点。 教材关注能 促 运用的 文知 。如，有关 字的构字 律， 在一年 了解形声字 “形旁表 ”的基 上，本册教材通 文园地六“我的 ” 目， 一步揭示形声字“声旁表音”的特点，学生掌握形声字的 些构字 律，是 他今后的自主 字打下基 。又如， 排有关 点的知 ，是 了引 学生 行 范的 面表达； 学 打比方，是 了 学生的 言表达更生 有趣??关注 文知 运用的价 ，将“死”知 成“活”知 ，是教材在 用方面的一个重要 措。 4、重 学生自主的 践，构建 内外 密 合的 程体系 大学生的 量， 培养学生自主的 践是本套教材 排 精彩文档 实用标准文案 新的一个体现。 本册教材除了课文， 还有语文园地编排的供课内外拓 展阅读的材料“我爱阅读” ，其编排思想与一年级的“和大人一起读” 一脉相承，这一板块的内容，以学生的自主阅读、自主交流为主，是 一种非功利、无压力的阅读。 二、