《美丽的鞋》课件（苏少版小学美术四年级上册第二十课）.pptVIP

教材分析：鞋是与人类联系最密切的日常用品之一。鞋，不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时，更是体现人类智慧的结晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋，来从一个侧面了解人类的设计智慧，通过从各个角度去观察鞋、描绘鞋，了解鞋的基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础。 认知目标：初步了解鞋文化，了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基本造型和装饰特点； 技能目标：用自己喜欢的作画方法画鞋，提高美术表现力和实践能力； 情感目标：使学生能够发现鞋的造型美和色彩美，培养学生善于观察身边熟悉事物的习惯和热爱生活的情感。 教学重点：了解鞋的基本造型和装饰特点，并用自己喜欢的作画方法画鞋。 教学难点：了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点。 教学准备：教师：鞋的图片、供写生的鞋、PPT课件、绘画演示工具 学生：黑色油性笔、水彩笔或油画棒等 教学过程： 一、情境揭题： 课前用鞋的图片布置墙壁，在黑板的四周画上“鞋”为主题的边框。 师：看，现在我们走进了一个什么的世界？ 生：“鞋”的世界。 师：好看吗？其实，在人类诞生的一开始，没有鞋。 （PPT出示图片：光脚） 猜猜看，后来为什么有了鞋？ 生：结合鞋的作用自由回答。 师：今天就让我们一起来学习新的一课：《美丽的鞋》一同去寻找历史的足迹，感受时代的步伐、体会民族的特色！ 美术字板书：20.美丽的鞋 二、新授阶段 1、考考你 师：鞋是脚的卫士，是脚的衣服，我们一年四季都离不开鞋，人的脚大同小异，可我们的鞋却是千变万化，不信，伸出你的脚，看看鞋与周围同学的比比看，一样吗？ 生：不一样。 师：我来考考你们：拿出一张白纸，用最快的速度，最简练的线条勾画自己的鞋，待会我们一起来比一比。师生共同速写练笔。（教师提示：画大些，画出外形和主要的特征） 2、比比看 师：收部分同学的作业，实物投影上展示，分析线条和基本造型，同学们画得真不错！你看鞋子虽然造型各不相同，但鞋子几个部分组成是差不多的，你发现了吗？ 生：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等，教师随即板书。 师：这些当中，哪些部分是绝对不能少的？（生：鞋面、鞋底） 教学思路 教学课件 义务教育课程标准试验教科书第 7册 课程导入 教师示范 学生作业 图片欣赏 返回 义务教育课程标准试验教科书第 7册 返回 楼兰女鞋（4000年前） 秦汉(陶制) 明代(布制) 唐代(木制) 明代(铜制) 唐代(丝制) 宋代长筒靴 三寸金莲 清代官靴 清代（老虎鞋） 草 鞋 皮 鞋 时尚凉鞋 拖 鞋 毛线编织鞋 运动鞋 高帮运动鞋 卡通拖鞋 户外运动鞋 时 装 鞋 民间绣花布鞋 老虎鞋 芭蕾舞蹈鞋 单排滑轮 跑 鞋 返回