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狐假虎威教学设计课题狐假虎威设计者教材分析这是一则寓言讲的是狐狸借老虎的威风吓跑百兽这个故事比喻自己没有什么本事依仗别人的势力欺压别人学情分析二年级的学生具备初步的阅读能力但是理解能力还有所欠缺因此教学过程时发挥小组合作交流作用引导学生正确理解寓意教学目标学会本课生字理解由生字组成的词语能正确流利有感情的朗读课文理解课文内容懂得狐假虎威的意思体会寓意教学重难点正确流利有感情的朗读课文理解课文内容懂得狐假虎威的真正寓意教法与学法教法诵读法和讲解法相结合的教学方法让学生在生动形象愉悦的情境中品读感悟
8《狐假虎威》教学设计
课题
8《狐假虎威》
设计者
教材分析
这是一则寓言，讲的是狐狸借老虎的威风，吓跑百兽。这个故事比喻自 己没有什么本事，依仗别人的势力欺压别人。
学情分析
二年级的学生具备初步的阅读能力，但是理解能力还有所欠缺，因此，
教学过程时发挥小组合作交流作用，引导学生正确理解寓意。
教学目标
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。体会寓意。
教学重难点
1、 正确、流利、有感情的朗读课文。
2、 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的真正寓意。
教法与学法
教法：诵读法和讲解法相结合的教学方法，
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