小学主题阅读实施方案.doc

v1.0 可编辑可修改 小学主题阅读实施方案 一、组织机构 组 长： 副组长： 组 员： 二、具体办法 1、以“校内为主、校外为辅”为原则，以“语文课堂教学为 主渠道”， 以“学校安排固定时间和班主任老师合理安排语文课教 学时间”为形式。 2、时间分配：早自习，语文课堂和阅览室室读书课及语文课 前汇报、演讲。 3、学习形式： 1）1-2 年可领读、自读、齐读、背诵等。 2） 4-6 年可自读、齐读、背诵、书面积累。每个早自习至少 读两篇文章。 3）阅读课，根据校本教材上课，也可上主题阅读内容。 4） 2-6 年都要有积累，都要有读、背、写的训练，要有积累 笔记（班级统一规格）。 1、积累生字、生词、 2、好词、好句或好 段， 3 概括文章主要内容， 4、写感受四项。每周至少一篇积累笔 记。 1 v1.0 可编辑可修改 5）班级要成立主题阅读学习机构和学习小组，并设有专人负 责每节语文课前演讲和读书汇报， 每天每项安排一名学生。 语文教 学后可进行以文代文训练（主题阅读上的文章）。其中课前演讲三 至六年级 生要将演讲内容规范上交， 班主任指派具体负责人收集， 并将内容 整理后挂在或放在班级显眼处，供同学们课后查阅、学习。 4、内容： 读《中华古诗文》、《主题阅读》、教育局推荐的课外读物、 语文课本、 阅览室图书、学生自己的有益的课外读物和电视新闻内 容。以《主题阅读》《中华古诗文》教育局推荐读物为主。 必读内容为 一年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。 二年《主题阅读》、《推荐读物》、校本课程。 三年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词 22 首。 四年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词 21 首。 五年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词 21 首。 六年《主题阅读》、《推荐读物》、中华古诗词 6 首。 5、机制：主管领导要设计检查记录下发到分管领导手上，分 管领导每天早上都要进行下班巡视，作好记录，反馈、复查，每周 全体教师例会中做好总结。主管领导检查、掌握全校情况，分管领 导负责检查分管年部情况。 2 v1.0 可编辑可修改 1）晨读：主管领导每周至少对全校晨读情况检查一次。检查 内容包括各班是否读书，读书内容，背诵内容和读书笔记，做好检 查记录。 发现有学生未读书 （包括值日） ，或者做与晨读无关的事， 每人每次扣分； 教师要负责组织检查和督促， 不能做与阅读无关的 事。发现班级一次集体未读书扣分。每周累计扣分达到 1 分，纳入 考核， 并扣除班主任班级管理费用 XXX元，以此类推。 2）课前演讲：最初的两周对做的不好和不明确的班级要做好 指导；每周分管领导要对班级整理的课前演讲内容做好签字检查； 听课或教学巡视时检测，发现不开展此项活动一次扣分； 发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参与，每人每次扣分；发现班 级没有进行课前演讲一次扣分。 每周累计扣分达到 1 分，检查发现班级没有材料整理汇总直接扣 1 分，纳入考核， 并扣除班主任班级管理费用 XXX元，以此类推。 3）课前读书汇报：听课或教学巡视时检测，发现不开展此项 活动一次扣分； 班主任教师要负责指导学生做好课前读书汇报， 不能走形式， 做样子，要全面深入的落实下去。 发现学生准备不充分，或不能做到认真倾听和参与， 每人每次扣分； 发现班级没有进行课 前读书汇报一次扣分，每周累计扣分达到 1 分，纳入考核，并扣除班主任班级管理费用 XXX元，以此类推。 4）阅览室上课情况：全员参与，其中要求每次阅读课前班主 任教师到阅览室选好书目， 学生集体到阅览室阅读， 同时记好读书 3 v1.0 可编辑可修改 笔记。可以摘抄好词佳句，也可以写文章的主要内容，以及自己的 感想等，可以在下课前 10 分安排学生汇报。 （ 1）各班要按时到阅览室阅读，班级集体一次不去扣分，阅 读课上不得有学生留在班级，发现一人次直接扣班主任 1 分。 2）阅读要保持安静和室内卫生，记好读书笔记。（隔行书写，每次读书笔记不得少于半页） 3）不能损毁学校图书，损毁要按价赔偿。 6、分管领导： 刘丽负责全校，分管三年、六年；李晓梅负责一年、四年；李 秀敏负责二年、五年， 7、活动验收： 1）开展古诗文、儿歌背诵比赛。 2）各班召开读书汇报会。 3）以年部为单位评出优秀个人和班级，纳入考核。 4）每周都有检查、总结；活动验收有月活动、有学期末活动。 4