人教版英语八年级上册教案：Unit3SectionB(2a-2e).doc

Unit3 SectionB （ 2a-2e）教案 【教材版本与册数】 新目标人教版八年级上册 【单元名称】 Unit3 I ’m more outgoing than my sister. 【课时】 Section B 2a-2e （第 4 课时） 【课型】 Reading（阅读课） 本课时内容人教社新目标初中英语教材 8 上 Unit 3 , 该单元话题是 “Personal traits”, 功能是 “Talk about personal traits and compare people”，此节课型定位为以话题为核心的 “阅读课型 ”，以 “a good friend should be like this”为 教 主题，读前准备描述人物性格特征的形容词， 并运用此类词汇来描述 “My best friend is ??”引入话题， 通过各 个教学活动，在语言技能上， 让学生找出语篇中提到的三对好朋友之间的异同， 了解语段，最后通过读后的语 分篇信息处理及综合性写作练习及拓展课外练习等活动让学生在实际运用中掌握本课时重点知识并形成语篇结 析 构意识。在策略上，引导学生找出文中好词、好句等，如 A good friend is like a mirror. Friends are like books. My best friend helps to bring out the best in me等.，并发现 both, as? as 等结构的用法，进行句型操练，语段练习。在情感态度上， 分析语篇，思考自己的择友标准，培养学生综合思考能力和辩证思维， 运用所学知识， 正确表 达个人喜好及意愿。 语言知识目标： 通过预热活动和与师生、 生生互动的问答形式， 学习和巩固该话题下的词汇句型， 激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： mirror, kid, as long as, necessary, be different from, bring out, grade, should, the same as, reach, hand, touch, heart, 1 / 7 fact, in fact, break, arm, share, loud, similar, be similar to Should friends be the same of different? It ’s not necessary to be the same./ I don’treally care if my friends are the same as me or different? . But I think friends are like books –you don’tneed a lot of them as long as they’re good. We both like sports, but he plays tennis better, so he always wins. However, Larry often helps to bring out the best in me. A true friend reaches for your hand and touches your heart. 学习策略： 2. 通过读前词汇运用造句，运用所学的语句或固定表达方式表述自己的交友观点， For me, a good friend?? . I think friends ? I don’tcare if my friends? That’s not very important for me. 通过读中的分段任务，填表，问题及思维导图的任务性设计，让学生熟练运用所学表述人物个性特征及行 教 为习惯的形容词和副词描述朋友及他人并能理解获取文本有效信息。 情感态度价值观目标： 目 通过教师引导学生对作者观点的归纳总结，培养学生善于交友和正确的朋友观。 标 教学重难 教学重点： 点 1) 理解形容词及副词的比较级在实际情境中的运用。 2) 能在自创语篇中准确使用来表达个人观点。 2 / 7 教学难点： 1)准确理解语篇中形容词及副词的比较级所包含意思。 2）能在话题下正确运用形容词及副词的比较级进行写作练习。 。 阅读课的 “3P”教学模式： P—presentation（读前呈现） 建 P--practice（读中理解记忆） 议 P--production（信息及语篇输出） 教 设置情景意义操练 法 设计读后活动任务，先模仿再迁移 总结并设置任务提升学生语言运用能力 教学流程 （详见相应教学设计） 1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 2.读后