小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》教案.docVIP

人教版小学数学一年级上册 《10 加几及相应的减法》 设计理念 《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知 识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与 应用的过程。为此，本课在设计上遵循两点：第一，教学形式、 方法符合一年级学生的身心发展特点，运用多种数学手段，激发 学生的学习兴趣，使学生愿意学习数学；第二，注重学生有效参 与，促进学生主动发展。 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》( 人教版 ) 小学上册第 页。 学情与教材分析 学习 10 加几及相应的减法知识，一方面为了巩固 11—20 各 数的认识，另一方面也为第九单元学习进位加法做准备。本节课例 5 一图四式是学生已有的经验， 10 加几及相应的减法口算虽是 是新内容，但大多数学生在学前已有一定的口算基础，例 6 的计 算主要是帮助学生理解 20 以内的数，加减法各部分的名称不作为数学的基本内容，不要求学生熟练的掌握。因此，本课设计主要从创设情景入手，通过学习让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程，从而掌握计算方法，并从中感悟到生活中处处有数学，培养学生对数学学习的兴趣。 教学目标 让学生知道 10 加几及相应的减法的口算的道理， 能熟练地进行口算。 让学生加深对 11—20 各数的认识，渗透加减法的关系， 知道加减法算式中各部分的名称。 培养学生自主探索、合作学习的