高中历史选修1教学ppt：《促进民族大融合》.docx

第3课促进民族大融合 ?新课情境导入/趣味素材激 课前新知预习/基础自主初探 ? 要点探究归纳*疑难名师点拨 ?典例精析导悟f典型例题探究 ? 知能巩固提升/知能达标演练 新课情境导入/趣味素材激活 厂??…温馨提示 % j 如炭您在观肴押I件的it I h中出现屋字现舄请吳闭笳S 束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。 束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了 基础。 ?有幻灯片■重复打开可正常观2 ［看，芳有齐&段请彖解！ 孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改 革家，是中华民族的千古功臣。孝文帝在阶 级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主 动地、彻底地进行了一系列改革，使鲜卑族 发生了根本性的变化：社会制度封建化、生 产方式农业化、风俗习惯汉族化，从而有利 于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固 了封建统治，加强了民族大融合，为国家结 请回答: 北魏孝文帝改革成功的原因是什么? 如何总结北魏孝文帝改革的历史地位? 课前新知预习/基础自主初探 V^r (g)自主预习/基础检测、 一、经济的复苏和繁荣 农牧业的发展： 农业生产工具的改进，耕作技术的提高。 重视兴修水利，荒地得到更多的开垦，粮食产量提高。 适应城市生活需要的经济作物的种植发展起来。 畜牧业的发展。 手工业的成就： 丝织业发展达到魏晋以来的最高水平。 制瓷业的发展对唐宋时期北方瓷器的繁盛有直接影响。 商业的活跃： ⑴洛阳大市场的繁荣。 (2)重新铸造铜钱，货币交易代替实物交易。 对外贸易有长足发展。 【合作探究】 1?北魏孝文帝改革后，社会经济发展的原因是什么? 提示：（1）社会生产力的发展 < 尤具是生产工具和技术的发展。 （2）孝文帝改革的经济措施f如农业中推行的均田制.三长制 和租调制；手工业中的扶植政策等。G）民族大融合的影响。 二、政权封建化的加速 1?措施： 尊儒崇经,兴办学校。 恢复汉族一礼乐制度。 (3)釆纳汉族封建统治制度。 2?影响：大大加速了北魏政权的封建化进程,对北魏的政治 生活乃至整个中国历史产生深远影响o 【合作探究】 2.什么是礼乐制度? 提示：礼乐制度是周代最早对〃礼"（祭祀.朝食等仪式）和 "乐"（伴随〃礼"进行的乐舞）作出规定的制度 > 是对宗法制 和分封制的强调和固走。礼乐制度盛行于商周时期,后来长期 沿用，直实质是以"礼"来区别宗法远近等级秩序,同时又以 "乐"来和同共融"礼"的等级秩序 > 两者相辅相成，不可偏 废。 三、民族的交流与融合 表现: ⑴生活习惯的汉化： 鲜卑族经济生活的变化。 鲜卑族的阶级成分的变化。 风俗习惯也发生变化。 (2)鲜卑族优秀文化的融入: ①鲜卑族畜牧生产经验的融入。 ②服饰与风度的融入。 影响: 缓和了阶级矛盾，巩固了封建统治。 促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向 国家统一奠定了基础。 【合作探究】 3.孝文帝改革与民族融合之间的关系是什么? 提示:⑴孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统 一黄河流域时 ＞那里已经出现了民族融合的趋势。鲜卑族用落 后的制度统治堇河流域 ＞这就导致了尖锐的民族矛盾。要稳 北魏的统治,就必须顺应民族融合的潮流进行社会改革。 ⑵孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施。接受中原先进的 文化和生活方式。 ⑶孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程,将 北方民族的融合推向高潮。 ⑥ 学习思考/突破提升 北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？ 提示：北魏商业繁荣,商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。 要点探究归纳/疑难名师点拨 一、孝文帝改革的特点、成功原因及认识 特点： 是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，一次 影响深远的封建化改革。 分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太后的主持下 进行，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的, 重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，釆纳汉族的典章制度和生 活方式。 成功原因: 顺应历史发展的潮流。这是变法成功的根本原因。 内容全面，措施得力。 冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 (4)民族融合趋势的推动。 (4)民族融合趋势的推动。 ns 认识： 先进必然战胜落后。 改革必须符合历史潮流、顺应民意。 任何改革都不是一帆风顺。 民族融合与孝文帝改革互为因果关系。 ［名师指津］判断改革成功与否的标准:—是改革是否达到了 预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标f有 利于国家发展和社会进步f同时不管改革者处境怎样 ＞都能继 续下去的改革才是成功的改革。 二、孝文帝改革调整生产关系的表现 1.调整生产资料所有制形式，改革土地制度，颁布均田令, 将政府掌握的无主荒地分配给农民耕种，不得买卖。一定程度 上使农民获得土地，生产积极性提高，推动了北方社会经济的 恢复与发展。 2.调整产品分配