好爸爸好妈妈教案.doc

第一讲 好爸爸，好妈妈 教学目的： 1、抓住人物外貌特点，注意形神兼备 2、学会通过一两件事来体现人物的性格特征。 3、学会欣赏父母身上的闪光点。 教学重点： 1、使用三板斧抓住人物的外貌特征。 2、通过一两件事来体现人物的性格特征、闪光点。 教学难点： 选择典型的事例，突出人物的性格 教学步骤： 开课语：各位老师、同学大家下午好！欢迎大家如约走进小桔灯趣味日记的快乐课堂。我是来自吉林省辽源市的桔子老师，身为小主人的你们是不是要给远方来的客人问好呢？（台下的老师问好 ）同学们，你准备好了吗？桔子老师在等待哦！同学们好！（老师好！）很早就听说，我们武汉的小朋友能说善写，对于你们来说呀写作文是张飞吃豆芽——小菜一碟，是这样吗？今天的课堂，你们就是主角。这是给大家展示的舞台，那今天就把你们的才华和写作水平向全国的老师展示，好不好？看看我们哪位同学能让桔子老师以及来自全国各地的老师最先记住你。（魔法增高5、4、3、2、1） 今天桔子老师将带领大家实行一次愉快的作文之旅！首先走进我们的成长乐园，来聆听心灵的呼唤： (不知你知不知道，生下来时你就像个小小的树苗，是妈妈的乳汁浇灌，你才由小苗变成伟岸的树； 不知你知不知道，生下来时你就像个小小的花苞，是妈妈的精心呵护，你才绽放成花朵散发芬芳； 不知你知不知道，童年时你胳膊嫩小，是爸爸带你爬山领你长跑，于是你变得健壮变得坚强，变成现在的模样……) 改变：一组感恩画面 同学们，看过这组图片，我们想到了谁？是与我们朝夕相处、最熟悉、最爱我们的人——爸爸妈妈。爸爸是一颗大树，妈妈是一棵大树，他们牵在一起的手，是世界上最美的秋千，我们坐在上面，荡过来，荡过去，荡出了难忘的回忆 ，荡出了满满的爱意。今天让我们一起走进我们日记二的第一节课人物风采日记——好爸爸好妈妈。 导语：大千世界中，人海茫茫，如何能让大家在人群中一眼就能认出你们的爸爸妈妈？（介绍爸妈的长相）也就是人物的外貌，如何将爸爸妈妈外貌写得惟妙惟肖呢？别着急，下面老师就和同学们一起来做个游戏叫“猜猜我是谁？” 师：为什么同学们没有看清他们的全貌就能猜出来呢？ 生：因为我们对他们非常熟悉，而且这几幅都展示了他们独具一格的特点。 师：那我们在介绍外貌的时候不用面面俱到，抓住特点来写就ok了。 师：同学们今天现场评委中就有一位和蔼可亲的妈妈。看看老师是怎样来抓住这位妈妈特点来写的。我们一起来看看！一位靓丽的妈妈，乍一看，她个子不高，身材很好，不胖也不瘦。细看，时尚的波浪式的短发，把她的脸庞衬托得更加光滑白净。她的眼睛不大，细细长长的，很有神采，像天上的星星一样闪烁着智慧的光芒，一笑起来就眯成了两条缝。嘴角上方有颗黑痣，那是上帝赐给她好运的标记。她平时最喜欢穿休闲装，非常有活力。 师：同学们，我们来找找这位靓丽的妈妈。从这段文字中有给了我们怎样的启发呢？ 生：一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。又有修辞方法的使用，使人物的形象具体生动， 师：我们一起来总结一下写好人物的三板斧都有什么？ 抓住特点 二、使用修辞 三、按照顺序。 切记不要面面俱到，而是要抓特点，达到以貌传神的效果。 师：下面我们就用这三板斧小试牛刀，轻轻的闭上你的眼睛，我们一起来再现爸爸妈妈的形象，把他们最突出的特征刻在脑海里，并试着用比喻句概括一下： 1、爸爸的胡子是袭击我的“秘密”武器。 2、爸爸的头发总是乱蓬蓬的，像个喜鹊窝。 3、妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。 就像一颗神秘的七彩水晶。 师：同学们说的真好，老师奖励给大家一个小故事（母亲的心） 师：听了这个故事，同学们眼中都闪着泪花，打开你记忆的宝库，我们讲讲妈妈爸爸爱你的故事吧。 生：交流 (闪式图片) 师：爸爸妈妈给予了我们生命，给予了我们幸福的生活。在我们成长的过程中，父母的爱无处不在，就在点滴的细节中，可能是一个眼神，可能是一句唠叨，也可能是一次牵手…… 那就让我们一起来吹吹牛，夸夸老爸、老妈，咱们来个pk赛。老师可要先说了：我的妈妈非常勤劳，我的爸爸是名医。 生：畅所欲言 二、闪光点：性格 爱好 品质（举实例） 师：爸爸妈妈是我们生命中最重要的人，此时此刻你最想对爸爸妈妈说些什么呢？ 生：（能够抒发自己的真情实感） 小结： 第三站 ： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我 导语：同学们刚才已经谈了很多关于爸爸或妈妈的事情，老师已经迫不及待地想在文章里理解他们，就让我们以《我的_____妈妈/爸爸》为题，写一篇人物风采日记。但在写之前，我们能够先欣赏两篇范文，借鉴一下别人的长处，丰富我们自己的文章。 ● 品文轩 ※读范文一《我的爸爸》（B册4面） 提问： 1、小作者是如何描写爸爸的外貌的？ 小作者的爸爸有些什么性格特点？小作者用了哪些事例体现的呢？ 你最喜欢文中哪些词语或者句子？为什么？ 雅词