大班数学绘本《让谁先吃好呢》;.docVIP

大班数学绘本：让谁先吃好呢 ? 活动目标： ????1.学习按某一特征进行排序，知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。 ????2.理解故事内容，在数石头游戏中，比较动物的轻重。体验数学绘本带来的快乐。 活动重点： 按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序，理解逆向排序。 活动难点： 在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意，知道称重的实际意思通过比较进行排序。 活动准备：课件——让谁先吃好呢 活动过程： 一、故事引出，激发兴趣 （一）了解动物的主要特征。 1.师（点击课件）：今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数，一共有几位朋友？（猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫；6位朋友） 2.师：这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？（长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫）评析：把动物的最大特征和动物名完整讲述，既发展了幼儿细致描述的能力，又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识，为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫。 （二）讲述故事《让谁先吃好呢》 师：这6个动物都想吃这只桃子，你们瞧！那让谁先吃好呢？下面老师就来给你们讲讲关于《让谁先吃好呢》这个故事。 （故事欣赏：动物们都想先吃