《汽车维修》综合实训课程标准[整理].pdfVIP

《汽车维修综合实训》课程标准 课程编码： 0220357 课程类别：专业课 适用专业： 汽车电子技术专业 课程所属系部：工程技术教研室 学时： 510 编写执笔人 : 于天 秀 审定负责人及审定日期： 1. 课程定位与设计思路 1.1 课程性质与作用 课程是汽车电子技术专业的专业核心课程， 是校企合作开发的基 于工作过程的课程。 其体现汽车检测和维修技术专业实践性、 综合性 的重要教学环节。 通过学生的汽车综合实习工作， 使学生深刻理解专 业知识、提高职业技能和技巧，初步实现社会心理角色的转变，使学 生能够真正参与社会竞争， 实现实习和就业的有机结合。 培养学生综 合运用所学知识和技能分析问题、 解决专业范围内的一般工程技术问 题的能力， 帮助学生树立正确的专业服务思想， 掌握汽车维修工作的 一般程序和方法。 同时培养学生的劳动观、 吃苦耐劳和艰苦创业的精 神，引导学生建立正确的人生观，树立良好的社会责任感，为学生的 就业创业奠定良好的基础。 前导课程为 《汽车发动机构造及检修》 、《汽车底盘构造及检修》、 《汽车电控发动机构造及检修》 、《汽车电控底盘构造及检修》 、《二 手车评估》、《汽车保险与理赔》、《汽车配件管理》等。 1.2 课程设计思路 课程设计思路应将教育教学改革基本理念与课程框架设计、 内容 确定以及课程实施有机结合起来， 阐述课程总体设计原则、 课程设置 依据、课程内容结构、理论与实践比例、课时安排说明、学时分配与 考核评价方法等内容。 2. 课程目标 1、知识目标 （1）具有必需的汽车理论知识，包括汽车的基础知识；汽车的 生产、性能、检测等基础知识。 （2）具有对汽车的性能和使用的基本知识。 （3）具有必需的汽车检测知识，包括发动机故障检测、底盘系 统检测等的基础知识。 （4 ）具有维修车间管理的基本知识，了解维修流程。 （5）了解汽车后市场的发展及动态，并具备相关岗位所需的基 本知识 2 、能力目标 （1）增强社会参与意识；社会责任感和竞争意识，树立爱岗敬 业精神。 （2）具备一定的社交能力、自我表现能力和组织能力，有较好 的心理素质。 （3）具有良好的专业知识和技能；具备一定的解决实际问题的 综合技术应用能力。 （4 ）培养创新精神和创造能力，全面提高综合素质。 3、素质目标 （1）思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌。 （2）文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力 和准确的语言、文字表达能力。 （3）身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛。 （4 ）工程意识：质量意识、系统意识、规范意识、环保意识、 安全意识。 （5）团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。 （6）创新精神：开拓精神、创新意识、创业能力、技术知识更 新的初步能力和适应岗位需求变化的能力。 3. 课程内容与要求 课程内容与要求 学习目标 参考 学习情境 学习内容 教学建议与说明