盐城市中中心小学课堂教学评价指导意见.docVIP

盐城市中小学课堂教学评价指导意见 为深入推进课程改革，全面实施素质教育，切实转变教学观念，以教师教学方式的改进，促 进学生学习方式的转变，让学生自主学习，主动发展，大面积提高全市中小学课堂教学的有效性， 不断提升全市基础教育的教学质量，特制定《盐城市中小学课堂教学评价指导意见》。 一、充分认识课堂教学评价的作用 实施新课程以来，我市中小学课堂教学改革取得了显着成绩。教师教学观念发生深刻变化，课程实施水平不断提高，教学过程生动活泼，教学方式灵活多样，教学与社会生活、学生实际的联系更加紧密，学生学习的积极性、主动性逐步提高，社会责任感、创新精神和实践能力明显加强。但是在肯定成绩的同时，我们也应当清醒地看到，部分地区和学校课程开设尚未达到基本要求，教学管理的诸多环节急需加强，课堂教学的模式与方法有待进一步改进。 课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，必须要追求课堂的高效益，而要提高课堂教学效益就必须发挥课堂教学评价的促进作用。通过课堂教学评价，促进教师在课堂教学中注重对学生基础知识、基本技能的教学，注重对学生基本能力的养成，注重对学生学习过程与方法的引导，让学生学会学习、学会合作、学会探究，在积极主动的学习中增强自我创新精神和实践能力，形成正确的情感、态度、价值观。因此，课堂教学评价对提高教学质量有着至关重要的作用。 一是课堂教学评价的导向作用。 课堂教学评价的导向作用是引领教师把先进的